江苏南京军事化管理叛逆学生的学校有没有？

　　女儿叛逆期喝酒抽烟怎么教育引导？叛逆小孩教育学校建议家长这样做女孩子抽烟，一直都不被看好。是学坏的表现，还是赶紧戒掉吧。叛逆期有点像要脱茧而出的感觉，她正处在一个转型阶段，由于自身的协调性不是太好，自我的矛盾加剧了外部人际关系的矛盾。这不是一个人的个性问题，而是内外矛盾的一个关键时期，需要更多的关怀，更多的关注，做家人和朋友的要帮助她度过这个危险期，不要因为脾气或是个性的问题认为她不听话了，或是她变了，而特别地疏远她，这个时期需要更多的爱去化解这种矛盾。
　　其实孩子从心底里一直都想得到大人的认可，而家长也希望能在孩子的心目中具有威信，其实大家都想相亲相爱；只是许多时候我们不能正确的表达我们的想法，而做出大家都能认可的行为，去真正有效的达到双方的满意。家长有时候需要调整心态，我们不能十几年如一日的用一种方法，用一种思维，用一种口径去对待变化成长中孩子，她们变了，你的教育方法，你与她的关系就应该有所变化，许多时候大人一直在用固执的权威面对孩子，造成“叛逆”是势必，如果没有这个叛逆期，大人永远都不会意识到自己的固步自封，没有这个时期，孩子就永远成不了大人。

　　叛逆小孩教育学校发现现在的家庭性教育的缺失非常严重，家庭性教育的缺失在中国社会是普遍现象，不光家庭，学校也缺乏，即使是今天21世纪，很多中学对学生的性教育课程也仅仅是走走过场，要么迫于家长、社会的压力，要么应付上级主管单位的检查，老师上起课来也是扭扭捏捏、遮遮掩掩。这么说，很多人可能会觉得是诽谤，如果您有孩子在读中学，您大概就会同意我的观点了。在家里，那就更缺了，绝大多数家长都认为“性”是羞于启齿的事，更何况还是当着孩子的面。性教育的“真空”状态，导致孩子无法从正常的渠道获得性生理和性心理成长的知识，好奇心的驱使，她们只好从非正常的渠道去了解性知识，甚至去尝试性。15岁的涛涛，显然已经进入青春期，对异性好奇，同龄的男女生之间产生朦胧的好感这些很正常，不值得大惊小怪。

　　小学生普遍存在什么心理问题？青少年管教学校通过两个步骤疏导1．依赖心理。
　　目前，独生子女学生日益增多，他们日益成为学校的主体。她们其中一些生长在“糖水”中，从小受到父母的百般呵护。娇宠，犹如温室里的一朵花，缺乏独立意识，任何事都要依靠父母。
　　2.自我中心。
　　因为父母的溺爱和宠爱，独生子女成了全家人的轴心，总以为自己比别人强，总想事事占先抢头，不能容许别人超过自己，认识不到“山外青山楼”“强中有手”。她们一旦遭遇挫折失败，受到委屈，往往意志脆弱，承受能力差，痛苦难以忍受，甚至走向绝路。
　　3.自私狭隘心理：表现为心胸狭窄，自私，常常为了一点儿小事而操心，视个人利益过分，常常受委屈，吃亏受挫，并有强烈的报复心理。
　　4.自卑感：自卑感是指学生因各种原因对自身素质、智力、能力等产生怀疑，并作过低评价而产生的心理感受。自我卑劣心理一旦形成并得到发展，就会越来越明显地对人的心理构成和人格心理产生负面影响，尤其是中学生还处在心理发展不稳定的年龄阶段，自我性意识更易造成情感情绪的剧烈波动和观念的剧烈变化，严重影响了他们的学习和生活。
　　5.抑郁心理：抑郁症是中学生中较为普遍的一种心理失调症，是中学生因无力应对外界压力而产生的一种消极情绪。中学生处于忧郁情绪状态，常生活在焦虑不安的心理环境中，他们内心孤独，不愿意向同学、老师和父母倾诉。
　　6.孤僻心理：主要表现为喜欢孤独、不愿与他人接触，沉默，内心产生压抑、苦闷。这通常会严重影响同学间，师生之间，以及学生与家长之间的正常沟通，造成彼此间的心理隔阂，影响人际关系，常常使学生处于孤单无助的状态。

　　7.焦虑症心理：焦虑症是一种以担忧、紧张或担忧为特征的、复杂持续的情绪状态。在预计某些危险或痛苦的情况下，人们常常会出现焦虑反应，这是一种正常的、普遍存在的、具有适应性的反应。但是，焦虑程度过重，就会变成恐惧，人的主观感受会变得紧张不安，容易产生不快预感。

　　8.恐惧心理：指对某一特定的事物或情况有一种强烈的、不合理的恐惧。事实上，这种令人恐惧的事物或情况，通常并不会带来危险或威胁。一种特殊的恐惧心理，在中学生中是最常见的一种恐惧心理。
　　9.易怒心理：所谓暴躁，是指容易冲动，易怒，易怒，喜怒无常，报复心强，事后冷静下来又后悔。实际上，有的中小学生经常遇到这样一种情况，原本就是一件鸡毛蒜皮的小事，在别人看来是不赞成的，而他却又生气了，怒不可遏。
　　10.逆反心理：有些学生对外部刺激往往产生背离正常的心理反应，与他人交往采取不合作的对抗态度，对教师、父母的教育感到厌烦甚至顶撞。
　　11.妒忌心理：它是害怕别人比自己优越的心理状态。
　　12.强迫猜疑的心理：表现为遇事多疑、怀疑过多。此类同学无法和同学正常交往、长期相处，导致情绪不稳定，意志消沉，缺乏自尊和自信等。
　　13.厌学心理：当前中学生学业负担过重，学习心理压力日益增大，面临升学、就业、出路狭窄等现象，深感前途渺茫，因此，造成精神萎靡，从而引起食欲减退、失眠、神经衰弱、记忆力减退、思维迟缓、怕考试等。
　　怎样疏导小学生的心理问题，青少年管教学校通过两个步骤疏导：
　　步骤一，有压力，放松，发泄的时候最好的解决方法，父母找孩子谈心，是最好的沟通方式，家里人没事就请孩子出去玩，放松放松，有利于缓解压力。总而言之，不要过分压迫孩子。这段时间里很容易产生逆反心理，如果这个孩子以前比较听话，就是说，你对他说的，他有可能听，那么你可以多找他谈心，和他交流，可以跟他讲一些现实的问题，比如，如果他不想读书，他会怎么赚钱；他以后有什么计划等等。
　　步骤二，建议班主任开一次研讨会，请大家畅所欲言，例如，有些人想要旅行，大家的目的地有什么不同，各有什么特点，这样从反面激发孩子的学习兴趣。