四川攀枝花正规网瘾孩子叛逆特训学校好不好？

　　青少年管教学校：十四岁的儿子叛逆厌学怎么办？
　　青少年管教学校回复：您好，孩子现在在初中还是高中呢，造成孩子厌学的原因有很多，家长不能给孩子太大的心理压力，要多与孩子交流，日常生活中要多注意观察孩子的言谈举止和言谈举止，找出孩子厌学的原因，这样才能更好地帮助孩子重建学习兴趣。
　　若孩子是由于学习成绩不理想而造成的厌学现象，建议家长提前为孩子制定一个升学计划，有许多升学计划可供选择。如果孩子叛逆十分严重，可以考虑正苗启德特训学校。正苗启德青少年特训学校是经市教育局、民政局等各级政府部门联合审批、监督监管下的正规问题青少年教育学校。
　　学校实行民办公助性质以及各级政府通过政策性资金投入支持管理模式，是一所专门接受家长和政府委托，针对12至18周岁青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题例如：性格叛逆、离家出走、沟通困难、性格孤僻、自卑自闭、厌学逃课、爱玩游戏、早恋、吸烟喝酒、打架斗殴、暴力倾向、混迹社会、奢侈消费等问题进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培养和文化课辅导的成长教育学校。
　　青少年管教学校总结导致孩子厌学的原因：

　　在外部原因方面，家庭教育和学校教育方面的失误，如：父母期望值过高、教育方法不当、教师态度僵化、社会不良风气、家庭环境不适等。
　　就内部原因而言，孩子消极情绪体验和学习自我认知存在偏差。许多孩子学习目标不明确，缺乏学习动机，缺乏学习兴趣，自我控制能力差，懒惰、放纵、随心所欲，时时想逃避学校生活。
　　此外，还有一些孩子存在学习能力障碍、学习方法不正确和过动症、考试综合症、学校失学等。而且大多数学习困难的孩子还存在自卑、焦虑、抑郁、社交障碍、攻击性行为和退缩等心理问题。这种情况还会使孩子不适应学校生活，从而产生厌学情绪。
　　如果孩子出现厌学表现，青少年管教学校建议父母可尝试下列方法：
　　1.不要心浮气躁，要控制好自己的情绪。
　　父母见孩子没有写作业，不愿上学时就会非常焦虑，此时要更好地控制自己的情绪，切记不要对孩子说坏话，不要体罚或动手打孩子，这种百害而无一利的方法，不但会伤害亲子感情，而且会加重孩子的逆反心理。
　　2.和小孩进行平等地交流。
　　父母可与学校老师联系，询问孩子在学校的各个方面的表现，再结合家里的情况，与孩子沟通，初步判断出他的情绪压力，主要是来自生活的哪些方面。同时，一定要注意不要再向孩子施压，强迫他“立刻想办法解决问题”或“恢复正常”。
　　交流方式也很重要，不要用责备、或审问的态度来沟通，可以采取朋友关心的态度去与他交流，这样可以降低孩子的心理防线，更好地做一个疏导工作。
　　3.全面评估孩子，发现并发展其兴趣。
　　父母可帮助孩子发掘教材兴趣点这是激发兴趣的来源。引导孩子对事物产生学习兴趣可运用情感激励法、自我发现法、论辩法、练习法等方法来激发孩子学习兴趣。孔子说：“知者不如善者，知者不如乐者。”对于每个正常的孩子来说，要求学习本是一种需要，但是学习枯燥无味，必然会压抑孩子的求知欲望，挫伤孩子的学习热情。
　　4.多在孩子学习成绩上做纵向对比，少做横向对比，不能与其他同学比较，以免伤害孩子的积极性。若孩子不想学习，可给孩子放个假，让他尽可能地放松，做些什么，直到孩子厌倦了无事可做的生活状态，同时又要有适当的引导，这样才能重新回到学习中去。
　　还在为孩子的早恋而苦恼？青少年教育学校建议家长这么做

　　为什么中学生屡屡尝试“早恋”：
　　青少年教育学校认为初中生早恋的主要原因是学习压力大、家庭不温馨、对异性好奇，因此会偷窃禁果。此时，如果家长粗暴地对待初中生，只会事与愿违。
　　青少年的早恋，在生理上，隐藏着人类原有的生育本能。当前，人的性成熟与实际生育后代之间存在着明显的时差。性成熟期早，生育率低。要正视性成熟与性本能冲动对青少年心理和行为产生影响的事实，澄清早恋的本质。
　　家长发现孩子早恋的现象怎么办？下面是青少年教育学校的答案：
　　1、不要轻易地把你的孩子称为早恋。对情窦初开进入早恋状态的初中生而言，喜欢一个自己欣赏的异性是一种很正常的心理发展过程。可是，有的初中生却会将爱情藏在心底，只是在别人不经意间多看一眼爱人；而有的人却会将这种爱明确地表达给对方。假如对方擦不出火花，最多做个更好的异性朋友。当然，如果初中生一拍即合的话，很可能会发展成早恋。
　　2、对于前两种早恋情况，教师和父母不必大惊小怪，我们都曾经年少，甚至痴情过，尽量从孩子的角度看待孩子的早恋。对于后者，我们也不需要恐慌，要根据初中生的情况选择合适的引导方案，该适可而止时春风化雨，该当机立断时才能成功。
　　平静地教育，而不是粗暴地干预。
　　在心理方面，青少年进入青春期后，随着性生理的改变，性心理也将发生复杂的变化。从十三四岁到七、七岁的中学阶段，生命经历了第二次出生，心理接受了第二次断奶。恋爱是一种神秘、敏感的关系。情绪变得紊乱脆弱，分析判断能力不够，自我控制能力差。所以，有些青少年学生易受一些社会不良影响和不良意识的引诱。一些同学看过有关异性生理的书刊，浮想联翩；有的男生为了得到女孩的好感，热衷于扮演保护人的角色，展示他们的英雄气概；有些女生在经历了惊喜、羞怯、犹豫的心理过程之后，就产生了朦胧的交友欲望。由此可以看出，大学生在进入青春期后，不仅产生了青春期的新鲜感，而且开始关注异性、亲近异性，容易产生爱慕和追求的情感，从而产生一系列思想问题。这段时间如果没有得到父母和老师的引导，早恋并不奇怪。
　　青少年教育学校认为，如果不能正确地引导早恋现象，就会给学生的健康成长带来危害。其特点有：1。分神，影响学习；2.情绪化、种植苦果；3。分散意志，影响气氛。一项追踪调查显示，早恋者结婚的几率非常低，中学时期恋爱的人很少。不幸的是，这种苦果吃得比甜果还多，消耗了生命中最好的时光。
　　没有社会、家庭、心理等问题带来的困扰，早恋就无法产生。如学习压力，对父母不满意等，在摆脱了这些问题后，学生自然会把精力投入到学习上，拥有一个温馨的家庭，拥有一个充实的学习生活。大概是因为心不在焉。因此，解决学生早恋问题要从心理、思想等方面着手，首先要做好预防和疏导工作。要做好青少年的预防工作，做好中学生的青春期教育。