浙江丽水专治叛逆期青少年厌学的全封闭学校哪里有？

　　高中生厌学硬不去学校怎么办？
　　孩子硬不去学校，叛逆厌学教育学校建议家长不可采取强硬措施，接受新的教育知识与观念，用正确的方法引导孩子远离厌学的情绪。
　　一、共情：总是提不起劲来学习，一说学习就头痛，愁眉苦脸，孩子这个时候非常痛苦，家长需要理解。
　　二、具体化：具体怎样厌学、如何表现？家长需要去观察，了解背后的原因。
　　三、探究问题的原因，并具体分析：
　　a:学习动力不够：孩子的学习目标、学习兴趣、自信心等，这并非校园教师能够独立把握的。这更加依赖于父母，家庭环境的塑造和影响。校园内需与家长充分合作沟通，分析原因，以家长为主体，通过校园合作，制定具体措施，从而有用激发幼儿学习的积极性。
　　对策：创造良好的家庭学习环境和互动模式。
　　具体可以：
　　(1)多确认孩子在学习中的优点，让孩子看到自己的学习能力和成绩，激发孩子内心的价值感；
　　(2)不断鼓励孩子，让孩子看到自己的进步，不断增强学习前进的动力；
　　(3)尊重孩子的兴趣和爱好，保护他们天生的好奇心，适当地引导到学习内容中去，从而激发学习兴趣。
　　(4)唤起孩子内心深处的梦想，以梦想的自然力量，引导孩子自发、自愿的奋斗目标和学习目标。
　　(5)以上内容看似简单，做起来难，对父母来说是不小的挑战。父母可积极参与优胜劣汰家庭教育讲座，在专家的指导下，不断提高自身教育水平的高度，从而有效提升孩子学习动力。

　　b:学习有困难。基础太薄弱，不好意思跟父母说。

　　对策：认真了解孩子在学习上存在的具体困难。
　　(1)给予帮助和指导，如果家长力不从心，可以考虑请专业教师进行指导；
　　(2)消除对抗情绪：长时间的原因有可能是青春期逆反，短期原因可能是情绪引起。父母要多陪孩子玩游戏，建立与孩子愉快的互动模式，避免一起就自动进入“对抗性”状态；
　　(3)不要过分强求，要尊重孩子，平等地交流，让孩子保持良好的情绪状态。
　　c:还有其他烦恼，心不在焉。孩子到了青春期，就会遇到生理上的烦恼，或早恋，与同学之间的关系不好，但是又不愿意与家长进行主动交流，又很困扰，造成学习无意识。
　　对策：家长细心观察孩子的生活学习，给予更多的关注，关心孩子的言谈举止，全面沟通，化解心事。如有需要，可以求助叛逆厌学教育学校专业心理咨询，快速发现问题，解决问题。
　　总而言之，以及时给予支持为主，让孩子在学习上有成就感，愉快的学习，从而激活孩子学习的动力。
　　小孩厌学怎么办？
　　青少年叛逆厌学学校几个关于培养孩子学习兴趣的建议：
　　1.充分发挥家长的模范作用。言行不一无教养。爱学习是父母最大的鼓励。生活在浓厚的学习氛围中的孩子，往往对学习有着强烈的兴趣。家长与孩子一起学习。学生自律性较差，多关注孩子的学习，了解孩子的作业情况，及时帮助纠正错误。
　　2.努力提高孩子的成绩。培养孩子的学习兴趣，最重要也是最有用的途径。家长应努力改善孩子某一科的学习成绩，以改善其成绩。

　　3.以孩子的专长为基础，激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有好的方面，家长能发现孩子的优点，特长，趁机培养学习兴趣和坚持不懈，取得更好的成绩。送小孩到科技博物馆或博物馆。可以引起孩子的好奇心和求知欲望，提高孩子的学习兴趣。

　　4.父母对孩子要多表扬鼓励，少责备。小孩子有自尊，当孩子的成绩被所有人认可，他们也会感到骄傲。家长不要错失所有值得称赞的机会。一个孩子得到了一个成就，他应该感受到成功的喜悦，使他知道成功有多快乐，所以下次他也要这样做。这样轻柔的赞扬很容易让孩子接受，而且孩子在学习上不会因成绩差而丧失兴趣。
　　5.耐心点，不要急于求成。家长要培养孩子的学习兴趣，要有耐心，因为孩子的心理发育还不成熟，稳重不够，所以要好动，不要太急，否则会产生消极影响。跟他说工作不容易，不上学也要吃苦。第一，家长的问题和厌学可能由来已久。想一想孩子是否不喜欢完成家庭作业，家长也许会忽视，慢慢养成不爱学习的习惯。青春期，孩子的心理、生理变化较大，父母未能及时发现和引导。长时间以来，孩子的注意力就会从学习转向感兴趣的方面。家长由于各种原因，忽视了幼儿的早期教育和引导。这是个很严重的难题。依我看，家长们必须下定决心，采取极端措施，让自己远离坏孩子和网络，到偏僻的地方吃苦耐劳，让他体会生活的艰辛，使自己有所感悟。
　　揍他
　　青少年叛逆厌学学校总结家长在孩子厌学后常犯的错误：
　　1.不要用暴力教育孩子。在叛逆期的青少年中，逃课和离开家最容易发生。此时，他们自觉性膨胀，渴望独立生活。教师和父母要给他们一些自主权。很多家长在发现孩子逃课后，经常用暴力教育孩子，其实，这种做法，不仅不能解决学生逃课的问题，反而很容易将孩子推向堕落的深渊。
　　2.不能以身作则，缺乏责任感。一是要增强孩子责任感，老师、父母要重视孩子在班级、家庭中的角色，让孩子意识到自己的价值与责任。
　　3.自己没有自律能力，却盲目地给孩子提要求。提高孩子对规范的认识；随着孩子受教育时间的延长、认知水平的提高，孩子将逐步了解规范对个体的约束。