唐山全封闭式叛逆孩子改造学校有没有真正帮助到孩子

据报道,河北唐山的全封闭式叛逆孩子改造学校是一所主要接受叛逆孩子(少年犯罪、辍学、家庭矛盾等)的学校。学校为期一年,学生在学校内不能联系外界,家长只能看到孩子的写信、听电话、看照片,严格控制孩子的行动;同时学校还会开展严格的体育训练、瑜伽、心理疏导、国学课、礼仪教育等多种综合训练,力图改造这些孩子。

1.教育体制缺陷

河北唐山全封闭式叛逆孩子改造学校兴起的原因是,国内少年犯罪率高企,叛逆、萌动的孩子数量也越来越多,当前教育机构支配不存在鲜明目的性、系统性,缺少完备普及的社会支持体系,即使是精英学校也存在大量问题,无法教会孩子最基本的生存技能、软技能与心理调节,学校教育与家庭教育承担的责任有限,无法独立引导孩子顺利成长。

2.冷暴力与家长掣肘

媒体报道显示,全封闭式叛逆孩子改造学校实施了一系列严格控制和冷暴力管理,对于孩子还不足以理解,对于家长则产生很大困扰。学校始终强调“不因家长的遗憾或者错误,放弃对孩子的改造工作”,公开谴责家长阻挠工作的行为,营造出家长“愧疚”的状况。称孩子在学校的一切都是为了孩子好,而家长的意见并不予以采纳。

3.心理健康问题

部分学生在返校后的首个月内报出重大心理问题,比如自杀创伤等。是否提示教育机构存在质量问题?究竟是学生身心出了问题,还是学校营造的环境,让学生更容易出问题?孩子需要的帮助并非全是机械式的恶劣体验,也需要更多的关爱跟信任来达成。

4.效果评估

对于是否具有实际效果,该制度的观察员各执己见,一方面有家长反馈孩子确实变得乖巧、懂得自我管控与珍惜,也有意见指出,孩子身上原有的问题可能用另其他方式安排的机构亦可以获得改善,所以未必就一定要选择这种方式。

5.改革方案

教育改革是大趋势,积极推动教育生态体系的优化、更新与拓展是必然要求。一方面,家长应加强家庭教育力度,引导孩子提高综合素质,快乐成长;另一方面,政府应组织专业团队,开发更多适合中小学生的课程,每位教师需要对自己的教育教育水平进行自我评估,不断探索合适的推进方式。

总的来说,唐山全封闭式叛逆孩子改造学校的教育模式虽然采取了一些行之有效的手段,但是,由于其严苛、愤怒式的看护方式,这种教育并不是每个孩子都适用。建立一个健康、公开、有良好治理机制的教育体系,才是根本解决方案。