江苏徐州全封闭叛逆孩子改变学校，如何改变叛逆孩子

江苏徐州的一所学校最近引起了全国瞩目。有人说他们是为了打造“中国版的霍格沃茨”,也有人说他们是想试图解决学生叛逆的问题。

封闭式管理。学生们住在学校里,每天按时按点完成一系列的任务和锻炼,周末还会爬山、露营等户外活动。所有的学习、生活、娱乐都在学校内完成,学生们在这个小小的社区中形成了一股浓厚的集体意识。

早晨,学生们会参加集体晨课,做一些简单的运动。然后是自习时间,每个人都要在自己的小房间里专心写作业。午饭后是锻炼时间,学生们会一起参加一些体育活动。晚自习过后,他们还会进行一些音乐、美术、舞蹈等兴趣班。整个学习生活都是按照规定和节奏进行的,每个人都很忙碌,所以也就没有时间去荒废。

封闭式管理不仅仅是一种教育方式,更是一种对学生的期望和信任。市教育局负责人说:“学校管理人员和老师的思想很先进,他们希望通过这种方式调整学生的行为和心理,树立学生对自己的信心,让他们能真正地在这个小环境中成长。”

然而,这个封闭式管理的学校却被一群“叛逆”的孩子改变了。

在这所学校里,发生了一件很有意思的事情。一群学生在参加校际比赛中获得了好成绩,被老师和学校管理人员表扬了。他们兴奋地给家里打电话,告诉家人这个好消息,还说自己在这所学校里很快乐。然而,他们的家长并不理解这种“监狱式”的教育方式,一些家长甚至还对学校进行了投诉。

此时,这群“叛逆”的孩子展现了他们的智慧和勇气:他们利用自己的代表权力,向学校管理人员提出要改变封闭式管理的方式。他们说:“我们也是学生,我们也有权利选择学习的方式。我们希望能够享受更多的自由,能够自由选择自己的兴趣班、社交等活动。”学校管理人员和老师很惊讶,但也想到了这些要求背后的深层含义:学生们已经开始了解自己的需求和兴趣,已经形成了独立思考的能力。学校可以在符合一定规则的前提下,提供更多的选择和尊重。

从此以后,这所学校放开了学生的自由,学生可以自由选择兴趣班、社交活动等,但对于学习、生活、管理等方面,学校依然保持较严格的要求。这样的改变,并没有影响到这群孩子的学习成绩和品质,反而让他们更加自信和勇敢。

这件事情告诉我们,封闭式管理并不一定是霸道和不近人情的,如果能够落实到具体的管理和教育行动中,也可以形成特殊的文化和价值观。而孩子们也不是没有思考能力和个性,他们有权利表达自己的需求和看法。通过双方的理解和妥协,不仅可以让孩子们更加有效地成长,也可以让学校更加灵活和开放。