父母要切记要避免一手包办的行为,这样会使孩子更叛逆,使父母与孩子的关系更僵化,但是对于他价值观及人生观的塑造方面,父母要多多的引导,常德问题青少年管教封闭学校王老师和你一起看看下面这个案例
孩子名字:施一(化名),性别:女,年龄:17,籍贯:浙江省温州市平阳县,学籍:高一,情况描述:
原生家庭情况
从小和爸爸妈妈还有妹妹生活在一起,和妹妹关系挺好的,会一起做游戏。父母的管教比较严格,特别是学习成绩这一块,母亲期望高且较严厉,孩子成绩有所下降或不听话时,会采用打骂的方式,和父母关系一般,沟通越来越少,到了不愿讲话用肢体语言表达的地步。
孩子行为表现
去年开始孩子就没去上学了,平时在学校和老师同学沟通较差,学业压力大,逐渐有了不去上学的行为。白天没人看管,孩子在家玩手机,看电视,不爱说话,和父母交流困难,难以表达自己的想法,也比较内向,交际能力逐渐丧失,父母见此情形被迫无奈,送往启徳学校。
父母期望值
1、在
常德问题青少年学校改正挑食的习惯,学会独立;
2、学会与同学相处,形成良好的人际关系;
3、在
常德管教叛逆青少年学校学会表达自己,与父母沟通;
4、重返学校进行学习。
对应辅导方案
1.认知方面: (1)在
常德封闭学校逐步完善其自我认知,学会客观的认识自己,接纳自己; (2)能够正视自己的问题,全面的认识自己的不足并进行改善; (3)引导对方学会表达,跟别人主动地交流,培养自己的交际能力。
2.行为习惯方面: (1)增强该生的生活自理能力,能够自己照顾好自己,学会独立; (2)改正挑食,学会独立;
3.情绪情感方面: 引导对方调节自己的不良负面情绪,掌握一定的调节情绪的方法。