家长试着多一些耐心,尽可能的和他们进行一个平等尊重的沟通。我们可以多分享一些自己年轻时候的经验,虽然时代不同但是心理活动都是差不多。相对于父母喋喋不休的批评,孩子更能接受的是聆听父母年轻时候的经历,家长该怎么办呢?邓老师推荐家长朋友,马鞍山问题少年封闭管理学校解决纠正案例:
孩子名字:觉觉(化名) 性别:男 年龄:15 籍贯:浙江省嘉兴市海宁市 学籍:初中在读
身体素质情况
孩子在
马鞍山问题少年封闭学校身体素质有了较大的提升,能够正常参加日常的运动与锻炼,孩子在参与训练时比较划水,能摸鱼的话就尽可能地摸鱼,值得庆幸的是,学生入校后没有出现过发烧感冒等情况。
心理健康状况
学生入马鞍山少年封闭管理学校后,平时笑容还是比较多的,给人的感觉阳光、向上。但平时对他人充满了一些不信任感,学生的笑容更多的只是对自我的“保护伞”。在让学生写月总结时,学生没有什么话要写。平时与同学嘻嘻哈哈,但更多的还是在吹牛中。知晓了自己为什么要来到这个学校,但并没有过多的行动改变自我以及反思。
行为习惯状态
入
马鞍山问题孩子管理学校前学生的作息较为颠倒,入校后学生适应学校一段时间后,作息已调整为正常青少年作息。入校后,首先有同学教他叠“军被”,加上平时老师会教学生如何清洗衣物、打扫卫生等等,生活自理能力得到了一些提高。
下月辅导计划
要求学生进一步提高自己的行为习惯,教导孩子不应虚度光阴,应该把生活的每一天过的有意义一点。