汉中青春期叛逆成长教育学校感恩励志教育

　　既然是以自己为标准，那么这个标准就带有强烈的主观色彩，就很难保持客观。在心理学上有个投射效应，就是因为人的这种思考问题的特点导致的，家长该怎么办呢？邓老师推荐家长朋友，汉中青春期叛逆成长教育学校解决纠正案例：

　　孩子名字：小陆（化名）  性别：女  年龄：15  籍贯：浙江省金华市  学籍：初中在读

　　身体素质情况

　　身体在汉中青春期叛逆成长学校素质相比较上个月得到了一定的提升，可以积极参加日常训练，为出现感冒症状，睡眠质量以及饮食习惯良好。

　　心理健康状态

　　孩子在汉中叛逆成长管教学校人际交往良好，情绪趋于稳定，无较大的情绪波动，对于学习、训练的看法得到了一定的改善，以及对家庭成员的看法得到了一定的改观。

　　行为习惯状态

　　孩子在汉中叛逆成长管治学校队列纪律稳步提升，小动作出现的几率减少，内务卫生方面能及时的清洗衣物，相比较上个月进步较大，可以控制自己的语言以及行为，老师提出的要求可以积极完成，服从班干部的管理，慢慢养成了学习的习惯。

　　下月辅导计划

　　（1）运用积极心理学相关方法，开发潜能，激发其积极，正向的能量，引导正向思维。