荆门军事化叛逆少年管教学校好不好

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    荆门军事化学校案例分析：孩子名字：小城（化名）  性别：男  年龄：15  籍贯：湖北省随州市  学籍：初中在读

    原生家庭情

    该生系家中独生子。小时候是母亲带大的。父母关系一般，在学生的印象中，每次父母见面就是吵架。爸爸在外地工作，一年回家大概一两次，妈妈在家的附近工作。奶奶是常年跟自已一起生活。对家的照顾，在他的印象当中是以奶奶为主，妈妈与奶奶之间的关系一般。爸爸对奶奶的态度也一般。自己与奶奶的关系还是比较好。等奶奶常常是因为对我好，受到了爸爸妈妈的批评。

    孩子行为表现

    该生的行为表现； ①来校前是一个中职毕业的学生。据自己讲有中专毕业证，但没有学到太多的硬核知识。 ②你已经两年多了，毕业后一直在自家二伯的企业里做氧焊。大概做了一年之后，自己身体感觉不适就回家了。一直宅在家里，再没去找另外的工作。 ③从交流信息中获知该生是有网瘾的，大概在7~8级。 ④社交功能有一定的障碍。与父母的关系非常的差。同年人中同龄朋友有，但比较少，他的说词是人家把他当朋友，他并没有把人家当成朋友。 ⑤社会功能状态；执行能力比较差。说过自己会洗衣做饭，但基本很少做。 ⑥无恋爱史。说是对女性不感兴趣。有时候也看黄色视频，目的是为自我抚慰。

    父母期望值

    ①在荆门叛逆少年学校希望孩子能增强体质，恢复健康。 ②能正常的人生功能归位，该工作工作。 ③提升人际交流能力。 ④改善与父母之间的相处模式和亲疏关系。

    对应辅导方案

    在荆门叛逆孩子教育学校常规心理辅导按照原则进行。 ①其方法与晤谈法；激励法；榜样效应。南风效应为导向，以利孩子正常的人生功能归位。 ②运用沙盘疗法，oh卡牌疗法；曼陀罗疗法；房，树，人绘制投射手法。提升孩子的自我认知能力，社会功能定位的重要性的理解和认知，恢复其应有的基本社会功能。