鹰潭叛逆少年管教学校在哪里

　　如果我们懂得倾听孩子的心声,并能针对孩子的不同问题和矛盾,找到恰当的方法去帮助孩子理性应对,就可以实现良好的亲子沟通,帮助孩子健康快乐地成长，鹰潭叛逆少年管教学校解决纠正案例

　　孩子名字：李恭（化名），性别：男，年龄：15，籍贯：湖北省孝感市汉川市，学籍：初三在读

　　原生家庭情况

　　1，该同学是家中的独生子女，从小聪明，智商过人，在小学至初中阶段，学习成绩一直保持在学校年级前5名左右。
　　2，上幼儿园之前是父母陪伴带教，自从上幼儿园之后均系爷爷奶奶带养，爷爷奶奶都是有知识之人，爷爷是老中医。父母在武汉的舅爹舅婆家的企业工作。
　　3，隔代带教，也是存在着弊端的，爷爷奶奶看着天真活泼聪明的孙子，无疑从生活上还是情感上的关爱上给予，远远超越了父母的爱，以至该同学，也养成了一些独特的个性，学习成绩的优秀掩盖了其他所有的所谓毛病。从人格上非常自我，我要怎么干就怎么干，比如说我现在累了，九年级的学习压力太大了，我不想上学了，这是我的自由；关于上网，在网上我感觉快乐呀，这有不对吗？

　　同学的行为表现

　　1，在幼儿园阶段，算是特别多人喜欢的那种孩子， 也就是别人家的孩子；也喜欢跟别的同学一起欢快的玩乐。
　　2，学习方面，成绩一直都比较好，真正出现问题是在初中二年级的下学期，用家长的话说是完全不听管教。
　　3，有早恋现象；
　　4，玩游戏，神魂颠倒，瘾很大应该是在7~8级的状态，作息不规律，甚至是出现了紊乱，自控力特别差；
　　5，懒惰现象特别严重，在后期学习上，生活自理能力等方面，都出现了比较懒惰的现象；
　　6，情绪方面；自我情绪管理能力很差，有时候甚至是失控，易露，感觉自己以前文化成绩很好，所以任何人的批评意见，以及建议都听不进去。

　　7，自负高傲，以自我为中心；

　　父母的期望值

　　1，在鹰潭叛逆孩子管教学校养成良好的生活习惯；
　　2，提升生活自理能力；不能如此的懒惰下去。
　　3，在鹰潭叛逆孩子学校学会自我情绪管理；自我情绪释放方面，运用合理的情绪释放和宣泄的方法；
　　4，积极锻炼身体，跟进学校管理，成就健康体魄。

　　对应辅导方案

　　1，意向晤谈，解决余上相应问题；
　　①比如该生存在的自负现象，老师要告诉他，明白，清高自负，自我为中心是要有资本，资格的；清高，你必须要有知识支持体系，以你现在的知识层面远远是不匹配的；
　　②在鹰潭叛逆孩子少年学校人格健康方面，要让该同学认识到；健康的人格，才是托起自己前行的重要基石，以行为认知疗法为切入点，从而使该同学清晰的认识到，人格障碍是我们前行路上的绊脚石；
　　③以榜样效应为基础，激励该同学完善自我知识体系；
　　④从晤谈法中激发该生，去理解健康一词的重要意义，明白健康必须从身到心，还有社会功能，人际关系均正常才能称为健康。
　　2，在合适的时机，运用适合该同学的，相应的心理疗愈辅助方法；
　　①树人绘制法；
　　② 0H卡牌潜意识投射法；
　　③沙盘疗法；    综合运用相应疗愈方法，以利该同学从潜意识到意识中去寻找自己出现问题的蛛丝马迹，从而更好地完善疗愈过程。