叛逆期的孩子,越要求,孩子越是想逃跑。给时间让孩子自己去消化也很重要。 一起想办法去解决问题，让孩子在生活中不断的去尝试怎么去解决问题，宜春青少年叛逆教育学校解决纠正案例

　　孩子名字：许润（化名），性别：男，年龄：16，籍贯：湖北省黄石市阳新县，学籍：高一在读

　　原声家庭情况

　　从小爸妈带着长大，小时候关系一直都挺好，也愿意和父母沟通，是一个比较外向的小孩。

　　孩子行为表现

　　学龄前是个健康聪明，活泼可爱的孩子，而且口才很好，人见人爱。 上小学后，能遵守社会公德，尊敬师长，礼拜待人，团结同学，助人为乐。但由于父母错误的教育理念，想培训孩子独立能力，所以让孩子广交朋友，单独出去玩，使孩子变得过于爱玩。加上学校教育环境不好，更让他不爱学习。 上了初中。孩子社会公德意识增强，且有一定的法律意识，能约束自己的行为，团结同学，尊老爱幼。可惜没有正确的人生观。 孩子有一定的运动技能。有良好的生活习惯和卫生习惯。身体壮况良好。能正确面对挫折。不自卑，不气馁。学习有责任感，不迟到，不早退，能按时完成作业。 但由于大批农村学生涌进学校。致使学校环境一差再差。他又喜欢交友，与班上几个学渣搞到了一起。学习态度和成绩一落千丈。对与学习完全失去了信心。破罐子破摔，每天只知道玩。

　　父母期望值

　　在宜春叛逆孩子教育学校能够回去好好上学，与外面的孩子不在联系。

　　对应辅导方案

　　1.认知方面
　　（1）逐步完善其自我认知，学会客观的认识自己，接纳自己；
　　（2）在宜春青少年孩子学校能够正视自己的问题，全面的认识自己的不足并进行改善；不要再去逃避问题。
　　（3）讲述家庭关系的重要性，引导孩子和父母之间的关系，维护，升级亲子关系。
　　2、行为习惯方面
　　（1）在宜春叛逆孩子学校增强该生的生活自理能力，能够自己照顾好自己，学会独立，从点滴做起，培养动手能力；
　　（2）提高该生的自控能力，能够在外界的诱惑下，适当控制自己的行为，日常控制自己的言行，对父母尊重。