商丘叛逆孩子成长特训学校怎么收费

　　很多的孩子们在生活中会出现叛逆的情况了,但是我们很多的朋友们对于孩子们叛逆心理都不是非常的了解,所以应对起来非常的吃力,那么生活中孩子叛逆是怎么形成的，商丘叛逆孩子成长特训学校解决纠正案例

　　孩子名字：曹伟（化名），性别：男，年龄：15，籍贯：湖北省黄冈市团风县，学籍：休学

　　原生家庭情况

　　作为孩子的父母年龄偏大，（60后70后），有代沟感，孩子还有一个哥哥（90后），打工家庭。

　　孩子行为表现

　　孩子从小到大一直在妈妈身边，妈妈在武汉打工时孩子就在身边上幼儿园，直到上小学才回县城，妈妈就以陪读的状态带孩子直到上初中（私立学校），学校离家很近就没有住校。 孩子本性任性，从小惯着他。物质上只要孩子要就买。小学阶段还算阳光活泼，由于是本地名校成绩在全县域靠前。对他的教育模式只是命令式，很少互动模式。什么培训，兴趣班都随他没强制。到了四五年级阶段，由于网课原因接触手机平板后沉迷于游戏，还在可控阶段。上了初中后受疫情影响不离手机，正好又撞上生理叛逆期，导致孩子厌学甚至崩溃，表现是熬夜起不了床，对手机依赖性更强。 孩子天性逆反，很少接纳父母的建议，小时候替他买书包衣服等非得由他选定，不然就撒野。每次吃饭就他上歺桌偏要在沙发或床上，垃圾故意乱放乱丢，书本文县毫无整理满屋都是，一地鸡毛。 两年前不随他愿，批评过后就会以离家出逃来威胁，每次都是出门去找他回来而妥协。到了初中就表现为反锁门自我封闭，家里门锁都损坏了，最后严重就发生暴力倾向，曾两次对妈妈动手。

　　父母期望

　　家长希望孩子在商丘叛逆孩子成长学校能走出自闭，重树信心，不卑不亢，积极向上就OK，至于学业还得等他先回归正常再说。

　　对应辅导方案

　　（1）在商丘叛逆孩子特训学校逐步完善其自我认知，学会客观的认识自己，接纳自己；
　　（2）在商丘叛逆孩子学校能够正视自己的问题，找到问题根源，犯错误后最应该自我分析为什么会出现错误，先把整件事的大致过程分析一遍，然后再仔细想想哪里做的不对。增强自我批评教育，孔夫子曾经说过,人每天要反省自己三次。
　　（3）树立正确的人际交往观，掌握正确的人际交往方法，结交益友，杜绝损友。