杭州叛逆孩子改造特训学校在哪里

　　对待叛逆的孩子怎么办，启德学校实行封闭式管理,准军事化教学,以文为主,双语教学不体罚学生,行为习惯教育,思想教育,品德教育，杭州叛逆孩子改造特训学校解决纠正案例

　　孩子名字：兰蔻（化名），性别：男，年龄：15，籍贯：湖北省黄冈市武穴市，学籍：在读

　　原生家庭情况

　　家里的情况觉得只要把孩子吃饱穿暖就好了，没想到是家长错了，忘了给予孩子心里更全面的爱，没有鞭策到孩子的进步，没有让兰睿养成良好的习惯，17年兰睿弟弟出生，刚开始的时候孩子还特别喜欢弟弟，喜欢抱着弟弟玩，有一次没有看好脚下和弟一起摔跤，兰睿拼命护着弟弟最后自己摔疼了，可是孩子爸爸没有关心兰睿的疼反而大骂没有考虑到兰睿的感受，心心里很委屈伤心，父母对兰睿的要求是“有求必应”以为这样就能弥补他，后来的溺爱。

　　孩子行为表现

　　初中强行把他送市里读书，可能是成绩不好原因，老师和同学看不起兰睿觉得自卑，初一上学期读得很辛苦，兰睿自己也想把成绩提上去，上了网上的补习班，开始学的还挺开心，也挺努力的，下学期遇新冠肺炎没有上学，在家天天听网课，兰睿本身就控制力差，控制不住手机的诱惑，游戏成瘾，为了手机天天和妈妈吵架，搞得像仇人一样，到了初二不肯去市里上学，后来在社会上和别人混在一起，常常打架，喝酒，抽烟，吃槟榔，后来送到正面启德特训学校来学习。

　　父母期望值

　　1：懂得感恩，理解父母。
　　2：能完成生活自理能力。
　　3：有责任心，有担当。

　　4；重返校园继续学习。

　　对应辅导方案

　　1：认知方面
　　(1)在杭州叛逆孩子改造学校逐步完善自我认知，学会乐观的认识自己，接纳自己，对于自己有一个明确的认识，学习方面为主要任务，游戏只是短暂的消遣方式。
　　(2)能够正式自己的问题，全面认识自己的不足并且改善，自身很懒惰，做事情不积极，不愿意做，总是喜欢让别人监督
　　(3)在杭州叛逆孩子学校引导对方主动跟别人交流，培养自己的交际能力，早恋这一块认识不够，青春期对异性的好感很正常，但是得正确对待，相互学习为主。
　　2：行为方面
　　(1)增强该生的生活自理能力，能够照顾好自己，学会独立，培养动手能力，任何事情都能自己完成，养成良好的习惯。
　　(2)在杭州叛逆孩子特训学校提高该生的自控能力，懂得礼貌礼节。
　　3：情绪情感方面： 引导对方调节自己的不良负面情绪，掌握一定的方式方法，学会控制住自己的情绪，对待新鲜事物能够明确的认识。