安庆青少年素质教育励志学校在哪里

　　自我意识出现质的变化。青春期的孩子对于自我的体验和感受从来没有地清醒。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点，安庆青少年素质教育励志学校的梁老师带你看看下面这个案例

　　孩子名字：甘一，性别：男，年龄：14，籍贯：湖北省宜昌市伍家岗区，学籍：初一，情况描述：

　　身体素质情况

　　孩子在安庆专治青少年学校身体健康，在训练中没有什么不适应的地方，也没有生病，就是体能上有所欠缺，需要慢慢努力锻炼。

　　心理健康状态

　　心理测试Scl90综合结论 强迫症状:表现为小心多疑、做事要求完美、犹豫不决;人际关系:人际关系轻微敏感，存在一定的不自 在感和自卑感;抑郁，轻微抑郁，表现有轻微症状如:情绪低落、兴趣减少、精力减少、自卑自责;焦虑:轻微焦虑，表现出紧张不安、做事没有耐心、遇事易往坏处想、或坐卧不宁，敌对:轻微敌对情绪，表现出发脾气、易激惹;恐怖:轻微恐惧不安，偏执:轻度疑心病，坚信周围环境中的一些与他不相关的现象与他有关;精神病性:精神症状良好，无显著精神病表现;躯体化:主观身体状况轻微不适应，如轻微头疼头昏、胃不舒服、身体发麻、乏力等，其他:轻微饮食睡眠不正常;测试结果正常,心理状况良好。 甘一，进入安庆教育青少年学校已经三个月了。刚刚来安庆励志学校的时候，一脸的不耐烦同时又带着一些崩溃挂在脸上。对于他而言，来到学校，失去了最重要的手机，不能打游戏了，也无法完成自己职业选手的梦想了，这让他很待不下去，经常会说自己成为自己职业选手的梦想被耽搁了，看的出来，他沉迷网络过于深入了。带着这种情绪，他前期的学习进展很慢。三个月间 和同学多有摩擦，不过他也知道自己有这方面问题，也想去改变。同时也逐渐意识到一直玩游戏并不会带来帮助。后续发展如何，还要观察。

　　行为习惯状态

　　甘一的被子叠的很粗糙，队列训练也是软弱无力。可能是经常在虚拟世界之中，导致现实中的人际关系，他不善于处理。

　　下月辅导计划

　　引导继续反省自己在学习中存在的认知偏差，了解学习方法，认识学习发展历程。树立一个良好的学习态度。