孩子名字:杨瑞(化名),性别:男,年龄:14,籍贯:北京市市辖区顺义区,学籍:休学
孩子出生时爷爷奶奶都已去世,姥姥、姥爷还健在,孩子已两年多没去过姥姥家。 母亲有点洁癖什么事都不让孩子自己干,并不断跟孩子强调,不要用手摸这摸那有细菌要讲卫生。 2019年孩子进入中学只上了一天学,因发现班里有在小学时欺负过他的同学,就坚决不去上学,从此在家陷入网络游戏作息无序,虚拟世界里看到不少消极恐惧信息恫吓,比如有人要他汇钱...如不从会加害他,父母也报警但他总有不安全感。 父母现在反思对孩子教育就是包办一切,从来没有意识让孩子经历生活酸甜苦辣,导致孩子极度缺少独立生活能力。 因父母年龄性格差异较大经常吵架 ,近期孩子也有独立自主生活愿望,表示要与父母分居。其实孩子有动手能力他可以左右手用笔,近两年都是自己给自己理发。
进一步加强个人生活自理能力;深入了解家庭系统结构,了解家庭教育方式与亲子间的互动情况,觉察自身行为和家庭的内在关系;在黄冈叛逆孩子管教学校引导对方觉察与同学间的相处模式,并学习人际相处的技巧与方法。