合肥全封闭青少年叛逆教育学校教育方法

    当孩子叛逆时怎么办启德青少年特训学校，全封闭式军事化管理教学，双语教学，杜绝手机类电子产品，一切为了孩子成才！合肥全封闭青少年叛逆教育学校
    孩子名字：孙言（化名），性别：女，年龄：14，籍贯：上海市市辖区闵行区，学籍：初中在读

    原生家庭情况

    家中一共是六口人，父母离异以后跟着父亲一起生活，父亲后再婚，跟继母的关系比较好，有一个七岁的弟弟，姐弟关系比较好。由爷爷奶奶抚养长大，比较溺爱。该生性格，外向健谈。 小学阶段整体比较完整，能够去正常的生活和学习，跟家里面的人相处的比较好。小的时候成绩除了数学之外挺好。 ②上了五年级开始有了手机，成绩是一直保持在中上的水平。 ③从初中阶段开始，进入叛逆期。成绩开始下滑，一开始只是成绩下滑，不想写作业，到了第二学期开始跟初三的小混混玩在一起，后面就喜欢天天出去玩而不回家。经常性的好几天不回家，和家里面的关系越来越不好，经常因为不想回家和家里面吵架。然后发展到抽烟喝酒打架会出现夜不归宿，有一次很深的经历是好几次没有回家，回家之后呢，就把自己锁在房间里面，然后奶奶疯狂的砸门，骂自己比较难听，后面把门锁拆了以后，导致现在房间的门都是没有锁的。跟父母之间的主要矛盾就是互相不理解，也从来不会去有沟通的行为。

    孩子行为表现

    ①吃东西，逛街，喝酒，蹦迪，夜不归宿。 ②对自己的认知是爱玩花钱大手大脚做事情不过脑，加上懒散。 该学生属于第二次来学校，原因有对自己比较放纵，天天出去玩，不上学，对于时间没有规划，夜不归宿。对于金钱方面没有概念。

    家长期望值

    能够回归正常的生活，能够去好好的做人做事情对自己负责，认识自己

    启德特训学校对应辅导方案：

    1.认知方面
    （1）逐步完善其自我认知，学会客观的认识自己，接纳自己；
    （2）能够正视自己的问题，全面的认识自己的不足并进行改善；不要再去逃避问题。
    （3）讲述家庭关系的重要性，引导孩子和父母之间的关系，维护，升级亲子关系。
    2、行为习惯方面：
    （1）增强该生的生活自理能力，能够自己照顾好自己，学会独立，从点滴做起，培养动手能力；
    （2）提高该生的自控能力，能够在外界的诱惑下，适当控制自己的行为，日常控制自己的言行，对父母尊重。
    3、情绪情感方面： 引导孩子正确去宣泄控制情绪，引导提升孩子分辨情感的能力。