宁波专门教育叛逆青少年的封闭学校效果怎么样

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　　宁波青少年网瘾学校案例分析：孩子名字：王仪（化名）   性别：女   年龄：14   籍贯：湖北省鄂州市华容区  学籍：初中在读

　　原生家庭情况：

　　是属于家中的独生女，原生家庭较好。父母都是老师，对于孩子本身的，期望值是比较大的。学生比较乖巧，性格内向，跟人相处起来会容易害羞。 小学四年级，之前是比较开心的。成绩方面不怎么好，后来面临到转校，转到了离家近的小学，从那个时候开始变得自卑。开始跟着学校旁边的老大哥抽烟喝酒，想让自己看起来社会一点，让别人不要那么的欺负自己。 但是有一个在外面玩的男生带头欺负自己，主要是工资比较长相，并且取了带侮辱性的外号，很多时间知道外号而不知道名字。也正因为这样，侮辱性的外号让改升接下来两年是一个比较难堪的处境，自己走不出来，。内心比较责怪自己的父亲，开始在外面玩，厌学不上课，跟老师吵架。 欺负自己的人，也会找他要保护保护费，每个星期都要表面上是在照着自己，后面才知道他们是一起骗自己的钱。因为自卑做过很多傻事，也错过了很多美好的事情。同时也会跟父母讲，一些让他们比较难过的事情,比如说是因为父母没有给自己一点点安全感，更多的是，为什么会跟外面的碗？外面的人认识。 到了初中以后，初中是整个最好的一个班级，班主任是小姨夫的哥哥，生活学习，比较适应。在疫情期间，在家玩手机认识的别的班的人，后来一起开始纹身，抽烟不回家。感受到比较自由，然后后面认识到社会上面的人就更加的不读书。转了一个学校，一进学校，就会戴口罩，因为自己对于自己容貌的焦虑

　　孩子行为表现：

　　没有约束力，缺乏自制能力，我会去黄石便利店里面做事情，回家后天天闹，白天睡觉。来校前夜不归宿，有在KTV上班的经历，有早恋情况。 对于亲密关系那一块是有障碍的，没有树立好正确的恋爱观，喜欢比自己大很多的男孩子，这个样子就会觉得很有安全感。

　　家长期望值：

　　希望孩子在宁波叛逆期教育学校建立良好的三观，正确的对待亲密关系，正视自己，接纳自己。然后回归正常的生活环境，回归校园。

　　宁波孩子厌学教育学校对应辅导方案：

　　1.认知方面
　　（1）逐步完善其自我认知，学会客观的认识自己，接纳自己；
　　（2）能够正视自己的问题，全面的认识自己的不足并进行改善；不要再去逃避问题。
　　（3）讲述家庭关系的重要性，引导孩子和父母之间的关系，维护，升级亲子关系。
　　2、行为习惯方面：
　　（1）增强该生的生活自理能力，能够自己照顾好自己，学会独立，从点滴做起，培养动手能力；
　　（2）提高该生的自控能力，能够在外界的诱惑下，适当控制自己的行为，日常控制自己的言行，对父母尊重。
　　3、情绪情感方面：
　　引导孩子正确去宣泄控制情绪，引导提升孩子分辨情感的能力。