益阳叛逆少年教育特训学校怎么收费

　　孩子由于感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立自我与外界的平等地位。益阳叛逆少年教育特训学校解决纠正案例

　　孩子名字：熊智（化名），性别：男，年龄：16，籍贯：福建省南平市浦城县，学籍：职一

　　原生家庭情况

　　父母年龄偏大，老来得子，较为偏护孩子，对孩子顺从，溺爱，存在过度关心的状态；姐姐也为孩子的事情操劳，但孩子对姐姐有所怨恨，不理解姐姐的做法，时长抱怨，觉得姐姐管的太多，姐姐的观点是希望孩子能把自己的生活坏习惯（特别是抽烟）改了，能够自立自强，体谅父母，遵纪守法，学会正确交友。

　　孩子行为表现

　　第一次从启德毕业离开后，和家里人提出上职业技校和买手机的要求，家里人安排好后，在学校表现好了一段时间，由于学习基础薄弱，未能在学业上坚持下去，进而沉迷手机，染上烟瘾，早恋，不节约用钱，经常撒谎，找各种理由和借口逃避，因为这些较差的表现，进而导致和姐姐的关系不好，矛盾增多。

　　父母期望值

　　家长送往启德的目的和期望值：戒除烟瘾，不沉迷手机游戏，网络社交聊天，杜绝与不良人员的交友，学会法律，做到知法懂法；学会体谅自己的父母，理解父母，意识到自己的问题所在，最终找到自己的人生目标，走上正确的道路

　　对应辅导方案

　　针对该生的情况初步拟订的心理辅导计划：在生活上多关心该生的情绪状况，生活状况，与该生建立良好的咨访关系，相互信任；在与该生心理咨询时，采取真诚、尊重的态度，倾听和积极关注和共情的方法。心理测试（中学生心理健康测试）查看孩子学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、恐惧倾向、冲动倾向等七个维度得分水平。一对一心理辅导中主要使用叙述法，从孩子口中了解以往的行为表现，包括家庭关系，人际交往，学业态度等三个方面共同探讨出问题的所在、问题产生的原因，问题造成的后果，应对问题的策略，最后在生活中实践。使用沙盘游戏疗法创造一个安全，自由，保护的空间，通过沙盘来呈现孩子潜意识的状态，寻找治愈和创伤的线索，整合冲突，在治疗与分析的过程中沟通无意识,在意识与无意识之间建立贯通的桥梁,进入无意识来化解各种情结,通过无意识来增加与扩充意识自我的容量和承受。使用绘画心理测验（房树人）测查孩子对家的感受性以及隐匿在内心深处的对家庭成员的态度和看法，测查孩子当下情绪状态，人格成长状态，自我认知情况。提高该生的法律意识和道德水平，针对性的讲解相关违法案例，观看普法栏目，让该生明白一旦触碰法律必将遭到惩罚，做到知法懂法不犯法，守法是做人的第一准则。在学校或者在社会树立好良好的道德规范，改自身的不良习惯，发扬好的优点，在学校能做到尊敬师长，关心和爱护同学。在社会上能爱护公共卫生和环境，礼貌他人，做个有良好的有思想文化修养的人。自觉加强自我监督,自觉认真的学习学校开设的思想政治道德课。