开封正规青少年管教特训学校正规吗

　　每个人都会经历这种叛逆期，所以父母必须体谅孩子。让孩子走好，走对这一段人生历程。当然要保持冷静的对待。开封正规青少年管教特训学校解决纠正案例

　　孩子名字：蒋钰(化名），性别：男，年龄：13，籍贯：湖南省永州市祁阳县，学籍：初一在读

　　原生家庭情况

　　家中老二，有一个姐姐(已结婚成家)，父母都很老实对他关怀照顾备至，一直包容他，但受限于父母自身文化教育程度以及工作时间，在教育沟通上的成效不大，姐姐也协助父母教育他。但孩子平常在父母面前一套表现，背地里却做些小偷小摸的事。

　　孩子行为表现

　　读不进书、逃课，叛逆与父母吵架，偷窃老师烟，抽烟，想混黑道，打架欺负弱小，早恋

　　家长的期望

　　在开封青少年孩子学校能回归正常，安分守己不混黑道，走正路；能尊重父母改善对父母的态度。

　　对应辅导方案

　　在开封叛逆孩子管教学校关于亲情关系，通过沙盘治疗、家谱图等方式了解原生家庭关系模式，帮助孩子理解父母为何成为了他们所呈现的样子，理解父母局限的来源，化解孩子对家长的负面情绪与认知。教授表里一致性沟通的方法学会更有效沟通的本领，去主动创造和把握改善亲子沟通体验的机会。 关于厌学:在开封叛逆孩子特训学校了解其厌学的原因之后做针对性的辅导，具体包括读书的意义与功用，激发孩子不管有无兴趣都要为自己将来的生存发展而读书的内在动力；如何在不感兴趣的事情上创造让自己有积极体验，进而能用心投入、坚持下去的策略和方法；提前认知和感受当前与未来的社会生存现实，不同行业的行业共性，企业工作现实(工作环境，工作模式，工作时长与强度，待遇，福利，用人要求等)，激发其对未来的提前准备与规划的那份紧迫感与压力感。 关于正确交友，了解与不良友交往的心理需求；助其认知损友对自己的成长妨碍与潜在风险；择友的原则与识人方法；和谐人际相处的原理与方法；孩子在校日常交往中的人际困难与及时干预辅导。 关于品质塑造:助其认知人性的各种美好品质(人性之美)以及相应的言行表现；美德典范人物故事分享；助其明确在当前的环境，事项中可以去塑造的品质内容；示范和鼓励其去做塑造相应品质的行动与言语表达习惯；对其所尝试呈现的品质言行表现给与肯定。 关于早恋:让其认知当前的婚恋现实及所需要具备的身体，心理成熟度、经济基础、生活技能等方面的条件，让其认知情感可持续的难度与早恋结果的不确定性，以及早恋带来的成长代价与身心风险。 关于个人规划:通过运用天赋才干理论和探查方法用访谈+测量表(优势理论、霍兰德职业兴趣理论和加德纳八大智能理论与测评方法)的方式了解其内在动力系统(兴趣、需求、价值观）、能力(先天)及性格特点来综合分析其可能的职业方向与角色。