淮北军事化叛逆青少年素质教育学校有哪些

    孩子学习完后必须按时回家，可能是养成习惯了，没有安全意识、 家里也要注意多关心孩子，让孩子有适当的空间，也不要过多的唠叨孩子。淮北军事化叛逆青少年素质教育学校邓老师教您
    孩子名字：雷一（化名），性别：男，年龄：15，籍贯：浙江省丽水市云和县，学籍：休学

    身体素质情况

    入睡比较容易，睡眠质量很好。饮食规律，食量正常。身体素质一般，有待加强。

    心理健康状况

    该生入淮北军事化学校以来，经过了一个多月的适应期，这段经历对于该生的触动越来越强，开始在学校老师的引导教育下开始总结和思考来到学校的意义和目的。对自我有恰当的认识。本月该生表现一般，偶有明显的不适应，情绪偶有低落，咨询中发现，该生主要存在以下几个方面的问题： 1.自我同一性的安全感较低，情绪不稳定。 应对自尊受到威胁时的内部反应是易自我贬低，缺乏适应性，较脆弱。 3.该生与人交往时缺乏信任，惧怕他人的侵犯，有被忽视的感觉，没有能力从三维的视角思考自己和他人，多采用分裂（全盘肯定或全盘否定）的方式去看待他人。 4.该生的适应性一般，在遇到压力时，多采取的是弱适应性的防御机制：分裂（如把好情感与坏情感绝对分离）、投射（把自己不可接受的品质或情感当成他人的品质或情感），退行（使用生命历程早期阶段的应对策略来处理压力事件和情绪）。

    行为习惯状态

    学生在入淮北叛逆孩子学校后的一个月后，训练和学习的态度和状态慢慢好起来，纪律意识较强。在日常生活中，该生能够尊重师长，团结同学，具备较强的生活自理能力。

    下月辅导计划

    针对该生存在的上述问题，结合该生在校期间的实际生活，以及与同学、父母、老师的互动模式，有针对性的帮助该生建立具有适应性的防御机制，从而改善亲子关系，提高认识能力。加强训练，提升身体素质。增强队列秩序意识，加强训练。学会沟通，掌握沟通的技巧，认识团队集体的重要性。加强感恩励志教育，引导学生认识和理解父母的艰辛和生活的不易。