咸宁正规的叛逆少年管教学校怎么样

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    孩子名字：刘一（化名），性别：男，年龄：15，籍贯：请选择，学籍：否
    情况描述：

    原生家庭情况

    幼时隔代抚养，溺爱式教育，养成其不懂感恩，不懂珍惜的观念；4岁回归与父母生活，家庭为严母慈父型，控制式家庭教育，其较为被动接受，激化矛盾。

    孩子行为表现

    以前其符合大众型男孩个性，活泼好动多话，小学四年级转学，初二玩手机，厌学，沉迷网络游戏，涉及网络交易，与父母相处不来，遇到事情暴躁易怒，习惯撒谎。

    父母期望值

    1.培养敬畏感恩之心
    2.改善亲子关系（母子）
    3.回归学校学习
    4.生活作息规范化，不再重复之前

    对应辅导方案

    1、认知方面：
    （1）完善自我认知，引导其正确客观地认识自我；
    （2）使用认知行为疗法，帮助其树立正确的三观，理清认知和行为的关系。
    （3）使用绘画心理分析+家庭治疗，引导其正确处理家庭关系，缓解亲子矛盾。
    2、生活行为习惯方面：
    （1）增强其生活自理能力，能够自立自强，从点滴做起，培养动手能力；
    （2）提高其自制力，能够在外界的诱惑下，适当控制自己的行为，日常控制自己的言行，学会礼节礼貌；
    （3）丰富其生活方式，提供更多选择，融入体育运动、人际交流、阅读分享等方式。
    （4）使用正强化，帮助其巩固正确行为，调整之前的错误行为。
    3、情绪情感方面：
    （1）引导其正确觉察自己的负面情绪来源，解决问题方式，自我成长；
    （2）运用积极心理学相关方法，开发潜能，激发其积极，正向的能量，引导正向思维。
    4、家庭方面：
    （1）运用家排及家庭治疗相关方法，使其从家庭中汲取资源能量，重新审视家庭关系，从而缓解亲子矛盾。