岳阳军事化叛逆少年教育学校实力最强

    仔细聆听孩子的讲述： 家长要安静的专心地倾听孩子说，不要给予评判。比如孩子说自己对小朋友关系的时候。岳阳军事化叛逆少年教育学校邓老师教您
    孩子名字：刘刘（化名），性别：男，年龄：15，籍贯：安徽省阜阳市太和县，学籍：失学

    情况描述：

    原生家庭情况

    家中常驻人口三人，父母离异，两岁半前由奶奶带大，上面有一姐，下面有一弟，前后均相差1岁。2岁半父母离异后，和姐姐一起判归母亲抚养，随母生活。

    入校前行为表现

    来访从小活泼、开朗、聪明，七年级的时候，成绩较好，曾当选班干部、课代表，后来成绩下滑，多次违反校规校纪，多次犯错请家长，后因在校与男生接吻影响恶劣被劝退。多次离家出走，夜不归宿，结交不良青年，抽烟、喝酒，打麻将，对家人缺乏信任。

    家长述求

    提高学生认识，建立相对正确的三观，改善亲子沟通，回归正常生活。

    咨询方案

    从以下几个方面了解学生思考，感受和行事的个性化模式
    1、自我感知（自我同一性和自我幻想） 自尊（自尊面对威胁时的脆弱性，自尊面对威胁时的内部反应，怎样利用他人来促进自尊调节）
    2、人际关系 包括信任感、对自己和其他人的感知度、安全感、亲密性、相互依存度
    3、学生的适应性 包括忍受内部和外部刺激的阈限、适应内部和外部刺激的方式
    4、了解来访者的认知模式 包含该生整体认知能力、问题解决能力、自省力和事实检验力、心理化及判断力
    5、帮助学生认识到自身发展和功能上有问题的方面，同时帮助他们形成新的、更健康的功能 6、家庭咨询，改善亲子沟通模式，助力学生回归正常生活。