攀枝花军事化小孩子叛逆特训学校怎么教育

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　　孩子名字：孟一（化名），性别：男，年龄：14，籍贯：山东省泰安市肥城市，学籍：是
　　情况描述：

　　原生家庭

　　爷爷奶奶去世多年，几乎照看过。母亲无工作，42岁生此子，父亲初中未毕业在外打工，陪伴较少，从小到大一直母亲管教居多。

　　孩子行为表现

　　从3岁左右的尘螨过敏，7,8岁洁癖一段时间，小学阶段学习优秀，家务活基本不干。初1上学期成绩在前六名，下学期逐渐下滑，到20名左右，然后上学开始懒散，最后厌学，逃学，接触外界人员。初一下学期第一次找母亲谈心，说不谈就活不下去了，（从三年级开始学架子鼓，考到八级，从厌学开始就放弃了了，不练了，开始接触不良孩子，四年级开始接触手机） 说：‘上了初中我就学得不好，架子鼓也学得不好，上学的内容也不会，”然后在地上哭。母亲劝阻，让努力学习，自己并不笨，努力就行。效果甚微（六年级的时候跟母亲说，就要混社会，最近说混的也要呼风唤雨） 初二开始开始玩手机，最近六个月左右，接到电话就走，早出晚归，甚至不归，现在要去技校，吸烟严重，一天达到一包的地步，被社会不良青年（都是16岁左右的青年）一直拐带，参与打架斗殴（回家给母亲说自己很厉害在外参与放风打架，大人并未亲眼所见，未证实，）在手机发现被人教给勒索小额钱财的方法。有时半夜出去未归，被父母跟踪过，发现就反抗。 爸妈讲过道理，进行过思想教育，但无任何效果，而且反抗越厉害父亲也打过，无效果。

　　父母期望

　　希望端正思想，树立正确的人生观，有积极的生活态度并树立适当生活学习目标并实现，戒掉恶习及不良生活习惯，主动分辨并远离不良社会人员。学会主动做家务，理解家长的良苦用心，认真完成学业，考入理想学校。

　　对应辅导方案：

　　1.认知方面
　　（1）逐步完善其自我认知，学会客观的认识自己，接纳自己；
　　（2）能够正视自己的问题，全面的认识自己的不足并进行改善；不要再去逃避问题。
　　（3）讲述家庭关系的重要性，引导孩子和父母之间的关系，维护，升级亲子关系。
　　2、行为习惯方面：
　　（1）增强该生的生活自理能力，能够自己照顾好自己，学会独立，从点滴做起，培养动手能力；
　　（2）提高该生的自控能力，能够在外界的诱惑下，适当控制自己的行为，日常控制自己的言行，对父母尊重。