惠州教育叛逆孩子的正规学校口碑排行榜

　　家长反馈孩子沉迷网络,不愿去上学,家长着急!孩子玩手机,用对方法才能解决!尝试了这个方法后,孩子主动放下手机去上学,用心学习了,学习也变好了惠州教育叛逆孩子的正规学校邓老师教您

　　孩子名字：叶业（化名），性别：男，年龄：15，籍贯：湖北省十堰市竹溪县，学籍：初三

　　身体素质情况:

　　身体素质良好，在惠州孩子教育学校适应期间无不适应反应，日常训练接受比较被动，作风纪律慢慢适应和进步，未曾出现感冒发烧症状，身体素质慢慢提升，作息逐渐变规律。

　　心理健康状况

　　该生入惠州叛逆孩子学校已经一个月，孩子刚入校这段时间班级安排老生带着孩子适应学校生活，孩子在这个月里思想的转变还是比较缓慢，前半个月孩子的思想比较偏激，对这里的生活自我感觉难以适应，同学难以建立沟通和联系，但是在后半个月经过对孩子的心理辅导孩子逐步的开始接受并努力去改变。 人际关系 通过建立人际关系能够在某种程度上释放心中的负能量并接受来自外界的正能量，给孩子提供积极的动力和能源，在这个月孩子正在逐步的和同学建立关系并融入班级，同时培养孩子的集体意识。

　　行为习惯状态:

　　孩子的行为习惯动手能力表现的还是相对令人满意，日常打扫卫生，整理床铺，个人物品摆放，叠被子等等在教学下学习中掌握的很快，能够在这方面做好，这一方面有了一定提升。 本月辅导计划: 孩子入校这一个月主要目的一个是让孩子适应学校的生活和教学并且安抚孩子的情绪，一个是让孩子了解和清楚入学的目的。 第一点:孩子目前思想情绪方面在这个月里基本稳定，并且逐步能够放开。 第二点:孩子通过自己的反思，浅层次的认识到了自己做的不对的地方以及母亲送自己入学的原因。但是孩子目前只是看到了片面的一部分，在后续的辅导中会加深，加强孩并明晰孩子入学的目的并鼓励孩子积极的改正。 第三点:本月给孩子主要讲解弗洛伊德人格三我结构。孩子了解一定的心理学的同时，也让孩子认识自己。

　　下月辅导计划：

　　1. 进一步加强个人生活自理能力；
　　2.深入了解家庭系统结构，了解家庭教育方式与亲子间的互动情况，
　　3.觉察自身行为和家庭的内在关系；
　　4.进一步的引导对方觉察与同学间的相处模式，并学习人际相处的技巧与方法。
　　5.学习心理学知识:攻击行为及情绪与感受。