南平叛逆期孩子教育正规学校哪家正规

　　启德励志教育学校是一家正规青少年叛逆特训管教、专业叛逆青少年教育、教育不听话孩子、教育叛逆孩子、问题少年管教学校。全封闭式管理，半军事化教学，学校面向全国。南平叛逆期孩子教育正规学校邓老师教您

　　孩子名字：刘牛（化名),性别：男,年龄：14,籍贯：河南省信阳市平桥区,学籍：不在校

　　情况描述：

　　原生家庭情况

　　出生于2008年6月，出生后和爷爷、奶奶、妈妈、爸爸一家五人生活在一起，吃奶粉长大的孩子，两岁时爸妈离婚至今。 幼儿时期：住在小区一楼，背靠闲山，由于出行方便小区的公共区域成了该生成长的主要场所，一年四季只要天气好都在房前屋后多一些，小区的老人们没事都聚在一起很热闹，由于爸爸妈妈离婚奶奶成了孩子的主要监护人，爸爸对该生的穿着、玩具都是比小区别人家的孩子都要多一些，有三个姑姑、大姑不在市内，平时二姑、三姑常回该生家，几个姑姑家庭条件都很好，所以对该生都是倍加关怀，在幼儿时期该生唯一就是没有妈妈的陪伴成长，总体是快乐幸福的。

　　孩子行为表现

　　小学时期：在小学期间一到三年级学习成绩都还好，到了三年级下半学期时随着课程难度加大该生就出现不认真和遇到困难躲避的现象，不爱阅读。妈妈为了该生的学习从那时起来往多了起来，妈妈成了孩子学习主要监护人，爷爷奶奶成了孩子生活的照顾人，爸爸平时就是接送孩子上学、放学。该生在课外兴趣参加过架子鼓、笛子、篮球、游泳。在五六年级这两年孩子学习成绩平平，该生的性格、情商、沟通方式都丰富起来了，具体表现特征表现欲特强，在学校但任升旗手、教导处小喇叭播音员、班干部、校值巡视评比员，这一系列的光环让该生也在整个学校也是小有名气，浮躁、傲慢、自我的性格慢慢出现。遇到什么事都是自己是对的，听不进别人对他的批评只能接受表扬，虚荣和内心的脆弱并存，借口特别多。 中学期：初一步入中学该生自信满满要用自己的成绩证明自己的优秀，不同于小学时期孩子们组成五十多人的班级和同阶段三十多个班的庞大队伍，该生也有了学习压力，也感觉自己的渺小了。早上6点起床，晚上6点放学，中午在学校就餐。参加校内、校外各内的培训班，这个时期该生的生活和学习妈妈是全天候陪护，爷爷奶奶和爸爸退出了该生的生活，在这个时期孩子很努力，妈妈为了给该生一个好的学习空间和环境加大了给该生班主任和各课老师的沟通和来往，并且参加学校和班级里组织活动的主力军，付出就有回报，班上的老师对该生有着特别的照顾和关爱，该生在学习成绩平平的环境中高于其他同学的待遇和关注，初一这个阶段该生有了审美，追求时尚，比如对自己的发型、穿着风格有了自己的定义，喜欢看些综艺娱乐和明星类节目，爸爸平时引导该生了解一些实事新闻、国际形势类的这些节目不感兴趣，全国的疫情把生活和学习的节奏都给打乱，线下在家学习，疫情期间该生一直和妈妈生活在一起。该生每年的旅游计划没有得到落实。妈妈经营的服装店铺和家庭生活打理的井井有条，在初一整个时期该生学习成绩都能保持平稳，在家和学校都很正常还算听话的孩子。初二：该生进入了发育期，噪音、身高都在变化，性格也开始出现顶嘴、对抗、不耐烦，有自己单独出行习惯，在学校也时常给班级学习不好的同学恋群，爱打篮球，经常跑到公园篮球场，那里有很多孩子也有一些辍学的孩子，在这时期学校老师发现了身上带有香烟。经过调查和了解该生是给同班同学一起买的，班上的孩子在这时期学习成绩都拉开距离，妈妈给老师关系处的很好，所以在班级坐位排放都有特别的照顾，身边都是些学习成绩好的，老师在课堂上也是对该生严格一些，在这种特别关爱的同时孩子经常发牢骚，为什么老师和家长都和自己过不去，心里感觉委屈，父母经常纠正该生的这种认知，对该生严格的要求是为他好，国家教育改革政策父母在一起都分析讨论过，孩子自己也知道中招的重要性，考不上高中就有分溜的可能，这时该生有些不自信和厌学的表现了，家长的期待和孩子之间经常发生矛盾和争吵，妈妈一气之下把该生推给爸爸来管理和照顾，男孩子大了爸爸陪伴也有好处，单亲家庭的孩子就像皮球一样踢来踢去，该生的生活居所不定，后来还是有妈妈来管理和照顾该生，期间同妈妈发生争吵有了第一次离家出走，父母把孩子找回来后给该生沟通，没有一点的打骂用关爱来温暖孩子的心里，这段时间该生有身上带烟的现象，休息日经常约同学去台球室，父母对该生管理稍微严格一点该生就再次离家出走。就这样反反复复，在此期间私自偷开妈妈的汽车出去兜风，父母对该生的变化之大震惊了，对该生的失望父母不再要求该生的学习成绩，知道能按时上学放学安全成长就行了，由于对该生放松导致在学校肆无忌惮也有早恋的行为了，在家了不服任何管教直接提出退学的要求，该生也不想回妈妈家生活也不想跟爸爸，最后选择去该生奶奶家住，奶奶是从小把该生养大的亲人，和奶奶的感情也是最好的，心里话和内心小秘密给奶奶沟通。在奶奶家自己骑电动车上学放学，手机也不再是禁品，在短短一个月内多次夜晚单独出去到凌晨回家，奶奶怕孩子跑出去不回家就这样妥协该生的放纵，在和奶奶交谈中得知孩子早就有和社会比他年龄大些的小青年有来往，并且这些小青年单独租有房子，白天休息晚上出来玩，说是用手机微信聊天拉群可以挣钱，该生自信满满说要靠自己挣钱养活自己，彻底放下学业，什么活也听不进去了，在此期间去过迪厅这些场合，直到把孩子送到正苗启德学校的第二天还有小青年去该生奶奶住处找他，并且给小区门卫还有对骂行为。

　　父母期望值

　　望该生早点回归正确的方向，回归家庭和学校

　　对应辅导方案：

　　（1）初入学校为初始阶段，以建立信任关系为主，引导孩子适应生活，融入环境，处理好人际关系。
　　（2）咨询第二阶段，问题的分析与界定。这次阶段和孩子进行深入的沟通，发现孩子的不足之处，判断他的问题类型，以对症下药。
　　（3）第三阶段，思想观念的矫正，这一阶段，给孩子指出不足，然后输入正确的价值观，引发新的思考，跳出原来的盲区。
　　（4）最后阶段是巩固，不断的给孩子支持，同时也要提醒注意他前车之鉴，保持持续性的交流和沟通，为其答疑解惑。