临沂青少年叛逆封闭式励志学校哪家正规

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　　孩子名字：方一（化名），性别：男，年龄：13，籍贯：江苏省无锡市梁溪区，学籍：初二在读

　　情况描述：

　　原生家庭情况

　　一家三口一起生活，以前父母是做生意的，孩子从小由保姆照顾一直到上一年级。

　　孩子行为表现

　　从小阿姨一家对他百依百顺以至于在小学阶段就特别调皮没有规矩，父母还经常被老师叫到学校，小学阶段学习成绩挺好，作业也很认真，就是懒惰和行为习惯没培养好，一直到四年级，四年级时妈妈开始自己带小孩，开始时比较听话，让他做什么他就做什么，主要就是没主见，做任何事情都是需要安排好。进入初中后，为了锻练的自控能力，让孩子坚持每天读英语三十分钟，坚持到883天后，孩子为了争取更多时间玩游戏放弃了。在校正常上课时课本都懒得拿出来，做完作业书包都懒得收拾，都是习惯没养成。学校里老师说他无视课堂纪律，上课时老讲话，以前一直是目前接送，到了初一下学期他就开始想各种办法不让家长接，老是跟一些不要好的同学混在一起，回家作业也不及时完成，而且一回家就要手机打游戏，不给就大吵大闹，几次都看到孩子拿同学家长的身份证号码抄回来上网，后来把手机直接给孩子，越控制孩子玩，孩子就越想玩，应该选择相信孩子，给孩子足够的自由空间，不要去唠叨换种方式来相处试试，想办法聊些孩子喜欢听的话题和孩子喜欢做的事，这样才好过一天两天。不谈学习，做作业他就一推再推，到后来手机一直不离手，吃饭拿着，散步拿着，洗澡也拿着，晚上九点半交手机，敲门也不开一直玩到天亮，白天到校无精打采睡大觉。学习也从班级第一，第二，落到了班级25名后了。游戏上隐后，孩子的脾气变得特别暴躁，甚至粗口大骂。身体一直很好，没有过敏史和不良反应。

　　家长期望值

　　能够帮助孩子树立人生的梦想和目标，学会做人、做事、独立、感恩、承担、努力、自信、自强，找到人生的航标，只有这样才能走得更远，生活的更幸福。

　　对应辅导方案

　　1.认知方面
　　（1）逐步完善其自我认知，学会客观的认识自己，接纳自己；
　　（2）能够正视自己的问题，全面的认识自己的不足并进行改善；不要再去逃避问题。
　　（3）讲述家庭关系的重要性，引导孩子和父母之间的关系，维护，升级亲子关系。
　　2、行为习惯方面：
　　（1）增强该生的生活自理能力，能够自己照顾好自己，学会独立，从点滴做起，培养动手能力；
　　（2）提高该生的自控能力，能够在外界的诱惑下，适当控制自己的行为，日常控制自己的言行，对父母尊重。