开封教育叛逆期孩子的特训学校口碑好不好

    青春期的孩子已经有了自己的想法，学会了叛逆，喜欢追求自己喜欢的东西，不可否认青春期的确是一个问题频发的时期，在这一阶段，父母的教育方式尤为重要。开封教育叛逆期孩子的特训学校邓老师教您
    孩子名字：陈安（化名），性别：男，年龄：11，籍贯：山东省威海市威海火炬高技术产业开发区，学籍：未读书

    情况描述：

    原生家庭情况

    他从很小的时候表现是相对发育迟缓落后1-3个月，跟人很少互动和对视，只会叫爸爸妈妈。23个月时父母离异，母亲离开后，期间多次带他出去玩，看到长头发女的后，在后面追着喊妈妈，多次发现不是妈妈后，基本零语言。4岁半后跟父亲和继母生活，当时不同医院诊断为智力低下，孤独症，注意缺陷多动障碍，认知功能障碍，感统失调。目前家里的每个人他都不喜欢，经常说大家都欺负他，希望亲人早点死之类，相对来说，对弟弟友好些，在奶奶家经常会把东西留给弟弟一份。

    孩子行为表现

    懒（表现在所有方面，不管做什么，没有监督都不做，包括洗脸等）； 偷（不限定东西或钱，他的理解是我喜欢，我想要。抢或者偷了别人的东西，说是别人给他的） 不愿意遵守规则（所以没办法跟别人一起相处，他常说，不厉害的他就要欺负，厉害的就不欺负） 嘴跟手动不停（非常喜欢插嘴，打断别人说话等，总是歪嘴咬牙像在发狠。喜欢抢别人东西，手非常快。不管在哪，看见什么什么都想伸手碰碰） 脾气性格差（稍不顺心就哭闹，发脾气，破坏东西。不管什么都是别人的错，他都是对的）

    家长期望

    生活自理，有一定的自我约束力，规范行为遵守规则，情绪与认知有所改善。

    对应辅导方案

    认知方面：
    1）通过行为认知疗法，让其明白简单的做人做事道理
    2）让其理解天下没有完美的父母，认知父母没有做出孩子所满意所期待的言行的必然性，懂得放下对父母的期望，接纳自己不如意的原生家庭。
    行为习惯方面：
    1）培养良好的个人卫生与生活自理的习惯；
    2）养成健康规律的作息习惯；
    3）改变原有的说话习惯，礼貌友善待人，降低对他人的攻击性；
    情绪情感方面：
    1）化解对父母的怨气，激发对父母的接纳与感恩之情
    2）学会去觉察、感知和接纳自己的情绪，训练调控情绪的能力。