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焦作专门教育叛逆青少年的封闭学校怎么样

发布人:正苗启德特训学校
发布时间:2022-09-26   浏览次数:
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导语概要
青春期孩子要手机怎么办-孩子叛逆,厌学-是家庭的大问题,父母不会解决,不及时解决,危害一辈子!要解决这些问题,方法是关键!方法对了,孩子会爱上学习,也不会再玩手机了。焦作专门教育叛逆青少年的封闭学校邓老师教您

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孩子姓名:
孩子年龄:
联系方式:
主要问题:
沉迷网络 厌学逃学 早恋网恋 离家出走 亲情冷漠 不良习惯 抽烟打架 小偷小摸
备注信息:
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焦作叛逆期的孩子如何教育
    青春期孩子要手机怎么办-孩子叛逆,厌学-是家庭的大问题,父母不会解决,不及时解决,危害一辈子!要解决这些问题,方法是关键!方法对了,孩子会爱上学习,也不会再玩手机了。焦作专门教育叛逆青少年的封闭学校邓老师教您

    孩子名字:胡羽(化名),性别:男,年龄:14,籍贯:湖南省湘潭市湘乡市,学籍:初三在读

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    身体素质情况

    体能得到增强,能跟上日常的训练强度与时长以及训练要求,但手指还没恢复。

    心理健康状况

    1、情绪虽然还是会有起伏,但情绪自控上有所提升,没有像刚来的时候那么容易崩溃。
    2、认知上能理解父母把他送过来的原因,化解了对父母的埋怨;在对现实的接纳上还有些执著于自己的需求,习惯逃避不如意的现实,这个认知反应习惯虽有松动但还很顽固;
    3、注意力习惯于选择性关注其想要的,而忽略了现实的条件,比如成为职业篮球运动员,想的比较单纯,忽略需要具备的现实条件,以及所面临的现实困难,人需要有理想,需要有为实现理想而往前冲的热忱,但不是无视客观条件,无视自身面对的局限与困难。他的思维有些两极化的特点,一是理想化(前面讲述的就是理想化),二是放大不利影响,容易把不利影响想象到糟糕至极的情况,自己吓自己,自己急自己。理性思维的宽度还不够,看不到更多的可能性,更多的选择,比如除了成为职业篮球运动员没有其他的选择,读书没有用等等的想法都是这种思维局限的反映。
    4、人际关系有所破冰,在不激惹他人、和谐为贵的基础上能有所选择的和同学主动聊天。

    行为习惯状况

    对规则纪律有敬畏心,没有做违规的行为,对教官老师比较尊敬有礼貌,训练的态度端正,认真投入。

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    下月成长辅导计划

    训练其多角度积极思维的能力,自我情绪调适的能力,感性与理性平衡发展(现在是感性控制不足,理性认知不足)。

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