安徽铜陵全封闭叛逆孩子教育改变学校，如何培养叛逆中的诗意之花

在教育界,我们往往习惯将孩子分成“好孩子”和“坏孩子”两类。但铜陵学校的老师们,却不以此分别。在这所学校里,没有“红花”和“绿叶”的区分,每个孩子都被视为一个有独特才华的个体,每个孩子都受到同等的尊重。

而这样一所以“全封闭、全关爱”为特点的学校,起源于铜陵市敬亭山区重点中学初中部,该校负责人称,学校想要培养并收纳那些叛逆、自闭、大脑特异的孩子,帮助他们成为创意、有独立思考能力的人。

在这所学校里,学生们有很多闲暇时间,他们可以去校园里自由地发呆、玩耍、阅读,并且学校拥有完备的图书馆与图书、竹林及游泳池等公共设施。此外,学校还培养学生每周至少读一本书、修一个月一门兴趣班,促进他们兴趣的多元发展。

在这个全封闭的环境中,孩子们自由探索自己的舞台,学校则致力于培养他们的自主性、独立思考和表达能力。举例来说,学校有为所有学生开放的校刊《竹翁》,孩子们每期都会自己参与设计、编排、撰写,把自己的故事和创意呈现在上面。

当然,铜陵学校的这种做法并非没有挑战。如何让一个孩子自由发展,不容易受到周围环境的扭曲?如何让一个孩子在自由成长的同时牢记自己的责任感,养成自制力和坚持心态?这些都是学校不断进行尝试的课题。

一篇文章无法涵盖学校所有的“实践小剧场”。但从学校发放给每个来访家庭的宣传资料中,我们得知这所学校由一些有着“认真负责、善良和文化底蕴”的人组成,包括策划了“少年武林”的作家倪匡、关注学生情感健康的教育心理学家郑钧等,他们坚信,一个孩子被尊重与信任的时候,他一定会去思考,去接受自己的教育。最终,铜陵学校的师生已经在时下的“好斗中产之父”的学业选项之中独树一帜。