合肥全封闭叛逆期学校怎么样

　　对处在叛逆期的孩子，要多表扬，少批评，那怕是他们一丁点的成绩和进步，都要及时地发现，给以足够的鼓励与表扬，增强他们成长和向好的动力，合肥全封闭叛逆期学校王老师带你一起学习教育孩子的方法

　　孩子名字：吴一，性别：男 ，年龄：15 ，籍贯：湖北省武汉市青山区 ，学籍：高一在读 ，情况描述：

　　原生家庭

　　吴一家庭成员主要有爸爸妈妈，和一个弟弟，从小和跟父母生活在一起，同样的教育方式，跟弟弟一起确大相径庭。

　　行为表现

　　去年疫情初三上网课，晚上偷藏手机玩手机，上午基本不上网课。高一上学期还算正常，但是成绩在班里不突出。下学期分班分到较差班。高一上学拼车，总是拖别人后腿，后来拼车解算。他手上的手机，是家里旧手机，高一基本是周五周六晚上听歌，然后还给父母。5今年年初拿到手机不再归还，强行要也不归还。8月以后当着我们面玩游戏，以前还有所忌讳。8月暑假，为了买手机，他没经我们同意，自己跑到东西湖打工半个月，但是没有赚到钱。 9月份，开学第一天，与新班主任冲突，老师让交出手机，他不交。随后上学一周就去2-3天。我认为，他的问题，三观不正，认知偏差，不知尊重人，难以与大人沟通。初中高中老师都说无法沟通，说话怼死人。

　　父母期望

　　希望他建立正确的三观，尊重师长； 希望他戒掉网瘾，好好学习，勤能补拙；

　　对应辅导方案

　　初入学校为初始阶段，以建立信任关系为主，引导孩子适应生活，融入环境，处理好人际关系。 然后进入咨询第二阶段，问题的分析与界定。这次阶段和孩子进行深入的沟通，发现孩子的不足之处，判断他的问题类型，以对症下药。 第三阶段，思想观念的矫正，这一阶段，给孩子指出不足，然后输入正确的价值观，引发新的思考，跳出原来的盲区。 最后阶段是巩固，不断的给孩子支持，同时也要提醒注意他前车之鉴，保持持续性的交流和沟通，为其答疑解惑。