铜川孩子叛逆不听话学校哪里好

　　同孩子交流，家长不要老以学习入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机，交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事，铜川孩子叛逆不听话教育学校的杨老师带你来看看下面这个案例

　　孩子名字：姚一，性别：男 ，年龄：15 ，籍贯：湖北省武汉市蔡甸区 ，学籍：初二休学状态 ， 情况描述：

　　原生家庭情况

　　①家庭成员组成，该生系独生子女。 爸爸；是一位大学老师教新媒体的，妈妈曾经是小学老师。
　　②父母亲关系相对较好，父母均没有什么不良嗜好。
　　③姚同学的小学1一4年级是在南京上的。后期一直回武汉就读。

　　孩子行为表现

　　①该生2020，11月至2021年2月份。在武汉蓝天更蓝呆了两个多月。当时的效果也较好。回家后返校有两个月时间，无论是表现上还是学习成绩上都非常的理想。直到2021年的5.1左右。有出现了学习动力不足，甚至厌学的现象。以至后续的几个月根本无法上学。家长没有办法选择了办休学去了咸宁的某所学校就读。在那边待到不到两个礼拜，又坚持不下去了。直到这一次来我校前，基本在家里窄着。
　　②电子产品的使用情况玩游戏也有，但成瘾性没那么强，可能在6~7级。看视频比较厉害。
　　③休息不规律仍然是黑白颠倒。饮食不规则，有时吃一顿。

　　④缺乏运动；体型较胖；现有130公斤；体质较差。 ⑤道德品质较好。 ⑥亲子关系有时较差。

　　父母期望值

　　①希望通过正苗启德人的帮助，让孩子恢复其正常的人生功能。
　　②特别难忘的事，刚从蓝天更蓝回去的那段时间，各方面都非常优秀。希望这一次回去能恢复当时的状态，并且加以保持下去。
　　③特别希望通过老师们的帮助修复孩子与家长的关系，不恨我们这次的决定。这方面我是要告诉家长的，从他刚来的那天晚上的表达来看不会有这种现象，当时姚老师说他在车上就说；他挺对不起丁老师的。丁老师也相信孩子会重新获得生活的信念和积极向上的阳光心态的。

　　对应辅导方案

　　① 仍然是以晤谈法，指引孩子的人生方向，共同分析探讨现在所发生一切的问题和遇到困难的前因后果。从而有明确的改善办法和策略，以及应对的措施。让自己有准备的安全度过青春期的特殊阶段。
　　②从真正意义上弄明白学习的重要意义，以致自己不抵触学习，不厌学。
　　③运用心理辅导技术，日沙盘疗法，0H卡牌疗愈法，曼陀罗投射法，房树人绘制法等。调动起该同学的潜在能量和能力修复期，青春期该有的学习动力，生活动力。
　　④以家庭疗法传授家庭教育规则，亲子关系互动的方式方法。以利于家长与孩子之间有较为和谐的相处关系模式。