给孩子一定的自主权。既然孩子处于逆反期,有些事我就不再做硬性规定,而是有条件地让果果享受民主权利。不处处约束。孩子就是孩子,不能用你的标准来处处约束他,对他的行为最好有所管有所不管。衢州管教叛逆青少年学校是怎么跟孩子相处的
孩子名字:许栋(化名),性别:男,年龄:12,籍贯:湖南省岳阳市平江县,学籍:初一
原声家庭情况
家庭成员父母,姐姐,自己。:离异家庭,姐姐跟学生都是跟着妈妈的,现在妈妈已经再婚了,学生4岁左右妈妈再婚的,妈妈是很纵容他的,平时只有妈妈在家里带着他,姐姐很少回家,学生继父也常年在外面工作,父亲这个角色在学生的生活里并不常出现,读小学很听话,到了初中,就渐渐的不去学校了,就在家里看电视,吵着妈妈要手机玩,前一天说的好好的明天去学校,第二天就不去,跟姐姐关系挺好,他不去读书,就想看电视玩游戏,跟他沟通他就不说话,不搭理我们,平时在家也听话,也不出去乱玩,拒绝跟家人沟通。
孩子行为表现
1:网瘾,爱打游戏,影响学习。
2:厌学,对学习抵触(因为父母离异,内心比较敏感,跟同学相处不太好,同学有的会辱骂他,有的会因为一些摩擦有肢体冲突,所以不想去学校)。
父母期望
家长希望孩子能够在
衢州青少年叛逆学校得到改变早日回归校园,多跟母亲沟通。
对应辅导方案
孩子内心封闭自己,因为家庭原因对自己的影响,不愿意开口说出自己最真实的想法,多鼓励孩子,不逼迫孩子,希望在
衢州叛逆孩子学校能引导孩子疏解负面情绪,解开心结。