洛阳叛逆青少年特训学校全国排名靠前

　　当孩子与家长之间的关系破裂,家长跟孩子之间已经无法有效沟通,无法约束孩子叛逆行为,束手无策的时候,家长内心是比较慌的，洛阳叛逆青少年特训学校哪家效果最好

　　名字：建豪（化名）  性别：男  年龄：14   籍贯：福建省南平市建阳区   学籍：初二在读

　　原生家庭情况：

　　四口之家，爸妈姐，家里条件一般。爸爸是劳动模范，妈妈是家庭主妇。该生从小非常乖巧，性格从小爱哭，爱玩。

　　孩子行为表现：

　　2007年出生，2013年上的小学，小学阶段较为听话，没有打过架，跟老师关系不错，跟父母的关系也不错。到了初中阶段，初中阶段初一还较为听话，到了初二之后每天夜不归宿，到了学校容易犯困，对学习兴趣不高，但没有逃课，后接触了一些不爱读书的同学，在家吃个晚饭就出门跟外面的朋友一起在外面鬼混。到了初二下半年跟着外面的朋友接触到了纹身，从一开始的小玩玩到后面一发不可收拾。初二处于一个状态。到了初中后期完全就不想学习，送去封闭学校上学，课堂上不遵守学校纪律，会哭和发脾气，每天都在游手好闲的路途之中，考虑该生处于青春期脾气越来越大，叛逆心理也越来越强，经过母亲的深思熟虑下送到了启德特训学校。

　　身体状况：

　　身体没啥毛病只是身体肥胖。无过敏，入校时有脚部大拇指受伤。

　　父母期望：

　　1、改掉坏习惯，不发脾气。
　　2、能变得坚强自立。
　　3、好好回家上学。

　　对应辅导方案：

　　认知方面：

　　（1）了解青少年阶段情绪发展的特点及不同的具体表现，加强自身对照，反思自我，完善自我认知；
　　（2）能够正视自己的问题，全面的认识自己的不足并进行改善；

　　（3）注意细节，自我约束，对自己提出明确的要求，提高正确的分析和判断能力。

　　行为习惯方面：

　　（1）增强该生的生活自理能力，能够自己照顾好自己，学会自己起床、自己洗衣服、自己打扫卫生，不懒惰。
　　（2）提高生活中该生的做事速度，提高做事的效率，培养动手能力和动手积极性
　　学习心理方面：
　　激发学生学习动机，特别是成就动机，加强学生心理能力，特别是抗挫折能力的培养