江苏泰州军事化管理改造叛逆期孩子的学校怎么收费？

　　怎样改变十一岁女孩的反叛心理？青少年教育学校有绝招
　　青少年教育学校将对待逆反心理的方法可以归纳为三个方面：
　　(1)由于孩子具有较强的求知欲望，父母越是不想让孩子知道的事、得到的事，就越想知道、得到；这时父母要学会与孩子进行情感沟通的技巧。
　　(2)因做父母的教养方法不当，而该时期孩子具有较强的独立意识，在此期间，孩子因表现出较强的独立意识，再加上情绪不稳定，因此表现出“逆反"心理。父母要根据孩子自尊的特点，尊重他们的“自决权”，即使出现一些错误也不要过分指责。(3)大多数父母缺乏心理学知识，不能把握孩子的心理发展规律，孩子一旦与父母产生矛盾，做父母的总喜欢摆出长辈的样子。采用“高压线”政策，会导致孩子逆反心理逐步升级，有些甚至出现撒谎、逃学等不良行为。父母要经常和孩子谈心，互相交流思想，对孩子说话要诚恳，诚恳。
　　孩子出现逆反心理时，青少年教育学校建议父母采取如下措施：
　　(1)与孩子发生冲突时要镇定，不让冲突激化，可暂时停顿或借此外出。

　　(2)一旦孩子显示有配合或不配合，应给予其积极的赞扬和鼓励。

　　(3)确定和遵守与孩子年龄相适应的合理限度。
　　(4)通过身体运动等来缓解你的紧张，避免对孩子发脾气。
　　(5)努力与他人合作，取得与子女相关的其他人(教师、配偶)的支持。
　　(6)如果需要，家长可向儿科医生和青少年教育学校的心理老师寻求帮助。叛逆不是没有意义，而是具有积极的作用。很多家长都认为孩子的逆反心理不利于他们的身心健康，其实逆反心理并不是没有的，它虽然有阻碍孩子身心发展的一面，但也有很多积极的作用。逆反心理包括自觉性强、勇敢、胜负、进取精神、求异、创新等积极心理品质。
　　当今社会竞争激烈，急需有创新思维、视野开阔、积极进取的人才。自尊开始变得更强，不要对她大喊大叫，慢慢引导她。要体谅她，孩子的性格首先决定教育方式。每个孩子都是我们的希望。
　　青少年行为矫正学校剖析中学生情感的两面性：
　　中学生情感表现有两个特征：一是两个明显，二是一种消极心态。
　　1、两面性
　　(1)强烈的情感体验和情感表现往往不一致。她们也许会表现出强烈的愤怒或失望，但这种情感体验也许并不深刻，而且很快就会因一件快乐的事而改变情绪。因为他们非常注重自己的情感体验，所以他们常常会有非常强烈的情绪，但这种强烈的感觉常常带有自我夸大的成分。初中学生的情绪常常在暴风雨与温柔细腻之间摇摆，使他们在情感反应上表现出明显的不稳定。
　　(2)情感表现与表现性并存。初中生在情感表达上已能顾及自身影像与情境，有意掩盖、如何调整、控制自己情绪的方式与程度。同时，为了掩盖和理想形象不符的真情感，她们经常要求自己展示出自己，把理想自我视为最应该表达的情感。这样紧张和严肃的情感状态往往是由于缺乏经验、过多地强调而变得不自然。因此，我们经常发现，初中学生有时候表现得太激动，有时候表现得太过激动，似乎很难做到恰到好处。

　　2、大量的负面情绪出现。

　　中学生的负面情绪主要是烦恼、压抑、孤单等。困扰：上初中后，各种新问题层出不穷，其中最让他们迷惑的问题有以下几个：
　　第一，亲子关系，父母与孩子的关系成了初中学生的一大烦恼；
　　第二，与同学的相处、自我意识的提高，要求他们在同伴面前保持良好的形象和地位，尽可能增强同龄人之间的攀比意识；
　　第三，这个说大还不小的年龄是一个缺少稳定角色设定的年龄，但是偏偏这个年纪的孩子对于他们的公众形象和他人的评价很敏感，这样烦恼就会随之增多。抑郁与孤独：初中生有较强的独立意识，但往往因自身能力而缺乏经验；一再面对挫折和失败的打击，使他们明显感到压抑的存在。这是因为他们封闭的心理，不能对家长和老师敞开心扉，产生了强烈的孤独与无助。很多初中学生都有一种幼稚的幻想，想要摆脱这种讨厌的生活、寻找自由、自由的空间，有些学生心血来潮，甚至离家出走。
　　不过，初中生也并非全都生活在阴暗的情绪之下，他们也会有一些积极的情绪，如憧憬明天的美好。期待着真正长大成人的日子，享受同学间诚挚的友谊与帮助，为自己的成长进步自豪等等。但相对于小学和高中，他们在这段时间中所经历的负面情绪更多。