江苏常州全封闭叛逆少年特训学校，叛逆孩子戒网瘾学校

　　在江苏常州，有这样一类特殊的学校——全封闭叛逆少年特训学校，它们宛如一座“思维重塑工厂”，正以独特且有效的举措，为那些处于叛逆期的少年们开启思维提升的新旅程。
　　这些学校深知，叛逆期的孩子往往有着独特的思维方式和内心世界。传统的说教式教育在他们面前常常显得苍白无力，因此，学校采用了体验式学习的方法。想象一下，在模拟法庭的活动中，孩子们分别扮演法官、律师、当事人等角色。他们需要深入研究法律条文，分析案件的事实和证据，为自己所代表的角色进行辩护。这一过程不仅仅是对法律知识的学习，更是对逻辑思维、批判性思维和表达能力的综合锻炼。孩子们在激烈的辩论中，学会了从不同的角度看待问题，如何用合理的论据支持自己的观点，以及如何倾听和回应他人的意见。这种亲身体验和参与的学习方式，远比在课堂上被动地听讲要有效得多，让孩子们的思维在实践中得到了充分的磨砺。

　　艺术创作也是学校提升孩子思维的重要手段。绘画、音乐、手工制作等艺术形式，为孩子们提供了一个自由表达内心世界的平台。在绘画课上，老师不会给孩子们设定固定的主题和模式，而是鼓励他们自由发挥。孩子们可以用色彩和线条表达自己的情感、想法和对世界的独特理解。这种无拘无束的创作过程，激发了孩子们的创造力和想象力。他们学会了打破常规，敢于尝试新的表现手法，从而拓宽了思维的边界。而且，艺术创作还培养了孩子们的审美能力和情感认知能力，使他们能够更加敏锐地感知周围的世界，为思维的发展注入了丰富的情感元素。

　　团队合作项目同样是学校的一大特色。在户外拓展训练中，孩子们被分成小组，共同完成各种具有挑战性的任务，如搭建帐篷、穿越障碍等。在这个过程中，他们需要相互协作、沟通和分享。每个孩子都有自己的优势和不足，通过团队合作，他们学会了发挥自己的长处，同时借鉴他人的经验。例如，在搭建帐篷的过程中，有的孩子擅长规划布局，有的孩子力气大适合搬运材料，有的孩子心灵手巧负责细节组装。大家分工明确，共同为实现目标而努力。这种团队合作的经历，培养了孩子们的合作意识和团队精神，让他们明白个人的力量是有限的，只有通过合作才能实现更大的目标。同时，在解决团队中出现的问题和冲突时，孩子们的沟通能力和问题解决能力也得到了锻炼，进一步提升了他们的思维水平。
　　江苏常州全封闭叛逆少年特训学校通过这些别具一格的举措，为叛逆少年们提供了一个全方位、多层次的思维提升环境。在这里，孩子们不再是传统教育模式下的被动接受者，而是积极主动的学习者和探索者。他们在体验中学习，在创作中成长，在合作中进步，思维得到了前所未有的拓展和提升。相信在这些学校的精心培育下，这些曾经叛逆的少年们将能够重塑自我，以更加成熟和积极的思维方式面对未来的挑战。