广西贵港不听话少年封闭式寄宿学校，叛逆期管教训练营

　　青少年叛逆期是成长过程中的必经阶段，如何正确引导这些"不听话"的少年，成为教育工作者需要深思的问题。在广西贵港地区，一些封闭式寄宿学校正在探索将心理辅导纳入日常教育体系的新模式。
　　这些学校的教育者们发现，简单的说教和纪律约束往往收效甚微。一个十五岁的男生曾用拳头砸碎了宿舍玻璃，却在心理咨询室里第一次向老师袒露了父母离异带来的痛苦。心理老师没有急着评判对错，而是用沙盘游戏帮他梳理情绪，三个月后，这个"问题学生"成了班级的心理委员。

　　专业心理咨询室的标配正在改变。传统办公室里单调的桌椅被色彩明快的团体辅导室取代，沙盘游戏区、情绪宣泄室、音乐治疗角成为标配。每周固定时间的心理团体活动不再是走过场，学生们在这里学习情绪管理、人际沟通，甚至包括基础的认知行为疗法技巧。

　　教师团队的转变同样显著。过去以严厉著称的宿管阿姨参加了心理学培训后，学会了用"我注意到你最近…"代替"你怎么又…"的沟通方式。班主任们不再把心理咨询当作"问题学生"的专属，而是将其视为每个学生成长路上的常规补给站。
　　家长工作坊每月如期举行。许多父母第一次意识到，孩子所谓的"叛逆"可能是对家庭关系紧张的无声抗议。一位母亲在亲子沟通课程后红着眼睛说："原来我儿子不是故意和我作对，他只是在用他的方式说’妈妈看看我’。
　　这种教育模式正在显现成效。学校的违纪记录显示，实施系统心理辅导两年来，严重违纪事件减少了63%。更令人欣慰的是，毕业生跟踪调查中发现，这些学生进入高中后表现出更强的情绪调节能力和人际交往技巧。
　　教育的真谛从来不是驯服，而是唤醒。当一所以纪律严格著称的寄宿学校开始重视心灵的温度，当教师们学会用理解代替训斥，所谓的"问题少年"终将在被看见、被理解中，找到向上生长的力量。