湖北十堰叛逆少年封闭式学校不提倡家长这样做

如今，越来越多的父母关注青春期的叛逆，越来越多的人认为不是老师，不是同学，而是住在屋檐下的父母。

李玫瑾：教育早，青春期能少说就少说。第一部分：心理视野下的问题分析。为什么摊上事的总是我。首先，我们来谈谈共生关系，这个词在心理学上被广泛使用。父母和孩子之间的共生关系一般是指与生俱来的关系。很容易理解，我们在共生关系中扮演不同的角色，一方扮演父母，另一方扮演孩子。在共生关系开始时，这种关系非常好。一方面，共生关系在儿童的成长和教育中起着至关重要的作用。

比如对孩子的关心、教育、保护等等。一方面，随着年龄的增长，共生关系应该逐渐减弱，父母和孩子之间的问题是共生关系应该减弱时没有减弱。这种父母经常期待保持共生关系。虽然孩子已经改变了，但父母的认知还没有改变，所以问题在青春期爆发。

湖北十堰叛逆少年封闭式学校认为孩子越长大，他们就越想削弱共生关系，或者有时他们想要反向共生。此时，父母应该适当地表现出软弱，让孩子扮演父母的角色，这是更适合青春期相处的方式。软弱的过程包括父母对孩子的信任，以及愿意放下。这个过程对一些家长来说很痛苦，这是家庭互动模式、成员个性模式、情绪反应模式和影响控制模式的影响。

为什么越着急越解决问题。在生活中，有时父母很忙，但孩子们吵着叫你。或者有些事情，会有危险，你说很多次孩子就是不听。在这个时候，很多家长都会用一招，叫做训斥、批评甚至打骂。