深圳全封闭管教叛逆学生学校哪里好

　　孩子叛逆期是什么时候 人有三个叛逆期,不同的叛逆期,有不同的个性发展、心理生理发育特点,父母应对的方法也要不同。深圳全封闭管教叛逆学生学校解决纠正问题

　　孩子名字：周宏（化名），性别：男，年龄：14岁，籍贯：请选择，学籍：辍学

　　原生家庭情况

　　从小时父母之间关系不好且忙于工作，基本上由爷爷奶奶照顾。对方父母的教育方式比较放任：认为他只要不干坏事，并把初中读完就行了。

　　孩子行为表现

　　刚去幼儿园时，会经常哭闹；但随着年龄增长，这种现象逐渐消失。同时慢慢喜欢上学习。在第一所小学时，对方感觉非常快乐：学习时有同学的帮助，成绩中等；休息时爱打闹，跟同学们都合得来。五年级时，对方父母在县里买房并把他接去读书。在此后两年里，对方一开始通过哭来发泄情绪；第一年里他跟女生做朋友比男生多，学习成绩很好；不过由于后来慢慢打上了游戏，结果对方虽然和男生开始聊得来，但是学习成绩却出现严重下滑。进入初中后，对方去了其他学校。他心想现在大家的人际关系都是从零开始，自己也慢慢认识新的朋友就好了；当时跟成绩中等水平的男生相对聊的上来，自身成绩处于中下水平。初一下学期，对方在家待到四月底。在这段时间里，他因为既没有上网课，又没有完成作业，所以回到学校之后学习成绩极差——除了数学以外的所有学科都不及格；同时人际关系也变得较差了。

　　父母期望值

　　（1）形成良好人际关系的能力；
　　（2）在深圳全封闭孩子学校树立正确的三观，学会坚强；
　　（3）回归正常的学校生活。

　　对应辅导方案

　　1.认知方面
　　（1）引导其调整对事物非理性的认知及观念；
　　（2）增强对自我的认识，学会接纳自我；
　　（3）引导其调整不良的思想观念，树立正确的三观。
　　2.行为习惯方面
　　（1）在深圳叛逆孩子管教学校日常生活中养成有规律的生活作息；
　　3.情绪情感方面
　　（1）通过家庭治疗方式引导其与家人之间的冲突形成融洽的亲子关系；
　　（2）在深圳叛逆孩子学校引导其调控自身的情绪，学会调节情绪的技巧与方法；
　　（3）通过具体情景练习，人际关系提升团体辅导来引导对方学习人际相处的技巧。