长沙排名前十叛逆少年成长军事化学校

　　家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬;同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区，家长该怎么办呢？邓老师推荐家长朋友，长沙叛逆少年成长军事化学校解决纠正案例：

　　孩子名字：思溢溢（化名）  性别：男  年龄：16  籍贯：浙江省温州市  学籍：休学

　　原生家庭情况

　　对方从小是跟着奶奶一起生活，家人对其非常溺爱。进入小学阶段母亲管教较为严厉，父亲非常脾气温和。整个小学阶段自己成绩还不错。进入五年级开始自己突然产生不想上学的想法。经过家人的劝说开始回到学校继续上学。 初中阶段母亲对自己管教较少，自己成绩开始下滑，朋友也非常少，又开始不愿意上学。在家呆了一段时间，因中考临近经过家人劝说而参加了中考。自己中考考得并不理想，进入一所职校学习空乘专业，因选择的专业不自己期望的不一样最终辍学在家，家长送到长沙叛逆孩子教育学校。

　　孩子行为表现

　　在没有上学期间自己跟着姐姐到外面旅游，在休学期间自己玩手机，刷短视频，生活作息完全颠倒。家人带其到浙一看心理医生被诊断为抑郁症，住院11天后出院，在家一段时间吃了一段时间药，生活作息依然不规律，对于上学存在恐惧心理。

　　父母期望值

　　1.孩子在长沙军事化成长学校改善生活作息，形成有规律的生活习惯；
　　2.改善沉迷网络的习惯；
　　3.重返学校进行学习；

　　4.改善奢侈消费的不良习惯。

　　对应辅导方案

　　1.认知方面
　　（1）孩子在长沙叛逆成长管教学校引导其调整对人际关系及事物产生的非理性的认知及观念；
　　（2）增强对自我的认识，学会接纳自我；
　　（3）引导对方能够恰当看待自身抑郁问题。
　　2.行为习惯方面
　　（1）在日常生活中养成有规律的生活作息；
　　3.情绪情感方面
　　（1）通过家庭治疗方式引导其与家人之间的冲突形成融洽的亲子关系；
　　（2）引导其调控自身的情绪，学会调节缓解抑郁情绪的技巧与方法；
　　（3）通过具体情景练习，人际关系提升团体辅导来引导对方学习人际相处的技巧。