襄阳叛逆少年封闭管教学校是怎么收费的

　　很多已经为人父母的朋友都知道,自己也曾经经历过叛逆期。知道,在那段时间里的“可怕”，所以,在面对自己孩子叛逆期的时候,家长遇到这些问题该怎么办呢，襄阳叛逆少年封闭管教学校真实教学方法分享

　　孩子名字：阳阳（化名）   性别：男  年龄：16   籍贯：东北吉林省吉林市   学籍：初二在读

　　身体素质情况：

　　身体健康，没有生病的情况，也无过敏史，身体素质较好，能照顾好自己，基本学校的训练都能够参与。

　　心理健康状态：

　　该生已经来校一月有余，刚入校时心情较为低落，不明白自己进来的原因，觉得家里太啰嗦，心里对家里有埋怨，很想回家，导致饮食和睡眠方面都不太适应，饮食较少，多以汤食为主，睡眠上有时候会因为想家会醒，有抵触心理，经过一个月慢慢的安抚和融入集体，慢慢想明白了，积极融入集体也交上了好朋友，平常会一起聊天谈心，慢慢也主动和同学沟通交流，也接受在这边改变，思考自身存在的问题。第一次心理测试（中学生心理健康量表）（SCL-90），孩子的心理测试结果：表现为小心翼翼，做事要求完美，犹豫不决：人际关系较为敏感，存在一定的不自在感和自卑感：无抑郁症状；轻微焦虑表现出紧张不安、做事没有耐心、遇事易往坏处想、或坐卧不宁，担心飞来横祸 ，常伴有心悸心慌、胸闷气促、口干等驱体不适；轻微敌对情绪,表现出发牌气、易激惹；没有非寻常的恐怖情绪；精神状态良好；无显著精神病表现；主观身体状况轻微不适应,如轻微头疼头晕、胃不舒服、身体发麻、乏力等；饮食睡眠良好；测试结果正常；心理状况良好。

　　行为习惯状态：

　　内务卫生有了很大的进步，被子叠的整整齐齐，在班上都是数一数二的，衣服被套也能做到定时换洗，良好的作息和生活习惯让他的精神面貌焕然一新

　　下月辅导计划：

　　深入了解家庭系统结构，明白自身对于家庭的意义，引导对方觉察与同学间的相处模式，并学习人际相处的技巧与方法