成都军事化小孩子叛逆学校在哪里

　　孩子叛逆期,不听话,还跟老师父母对着干,应该怎么办? 孩子在学校跟老师对着干,在家跟父母顶嘴,当事者都问,现在的孩子怎么了,怎么就不像我们那个年代的呢?的确如此成都军事化小孩子叛逆学校在哪里

　　孩子名字：陈雨（化名），性别：男，年龄：14，籍贯：安徽省六安市金寨县，学籍：初三在读

　　身体素质情况

　　进入成都军事化管理学校后身体素质有了一定的提升，能够正常参加日常的运动与锻炼，孩子在参与训练时比较认真，未曾出现感冒发烧症状。在校期间因为个人卫生问题感染上了疥疮，目前仍在治疗，已经恢复了5成左右。

　　心理健康状况

　　该生已到成都小孩子叛逆学校一个月，总体表现一般，和同学关系相处的还算融洽，总体来说性格偏外向型。这一个月是在熟悉并且和同学老师教官建立联系和关系的一个月。对于学校的新的环境孩子适应的还是相当的快，在这个月主要让孩子适应环境，熟悉学校的规章制度和教学，同时学习如何去处理好人际关系，和同学建立联系和沟通。 在刚来的时候孩子对这个陌生的环境有过趁机逃跑的不良思想，后来在我们及时的思想干预下孩子思想慢慢的端正起来，并且在后续的日常生活中表现得非常积极。 第一次心理测试（中学生心理健康量表）（scl一90），孩子的心理测试结果： ①对学习存在一定的厌恶和没有兴趣，而根本在于孩子在学习中没有获得的足够的成就感，从而导致孩子放弃学习而选择投身虚拟网络中去获得另一种成就感。 ②孩子的社交情况良好，社交能力较好，不排斥社交，同时也可以跟同学玩到一块儿去。 ③过敏倾向：较为敏感，有时候会因为一些小事情而烦恼。 ④有一定的强迫症状，表现为小心多疑，做事要求完美，犹豫不决。 ⑤敌对：存在一定的敌对情绪，表现出发脾气，易激惹，这可能是因为孩子来到了我们这个陌生的环境，对周围的一切不熟悉的原因。 依据以上测试结果，和孩子做心理辅导工作 第一次和孩子的心理咨询，访谈的是关于来访者在学校的一个适应的情况，主要是帮助孩子适应学校的生活，并且询问孩子生活上是否需要一些生活用品及身体状况，给予孩子关心和关爱，加强跟孩子的关系和加深孩子与我之间的感情，建立孩子对我的信任，然后为下一步去做铺垫和基础，并且在提醒孩子勤换内裤和随身衣物。 第二次咨询过程中，和孩子主要访谈了关于家庭教育的模式，第一次和孩子的心理咨询，访谈的是关于来访者自述家庭中重要他人的印象，认识，从而呈现出问题：孩子在尝试着站在第三方的角度去思考自己和父母的关系，矛盾。并且通过这种从旁观者角度去了解和观察来感知感悟，在加以改正和调整。 日常生活中对于孩子的疥疮，我会抽出部分心理辅导的时候亲自监督和教孩子洗衣服，晒衣服，晒被子。

　　行为习惯状态

　　在日常生活中通过行为训练对方的生活自理能力有了一定的提升，在成都在哪里有孩子叛逆学校开始学会自己叠被子，整理个人内务，养成了有规律的生活习惯。

　　下月辅导计划

　　进一步加强个人生活自理能力；深入了解家庭系统结构，了解家庭教育方式与亲子间的互动情况，觉察自身行为和家庭的内在关系；进一步的引导对方觉察与同学间的相处模式，并学习人际相处的技巧与方法。