金华青少年叛逆期成长管教学校日常体能训练

　　如果您在孩子教育的过程中，您一直在强调孩子的错误，孩子只是问问在听而没有做出回答，这时候你应该考虑到要转变对孩子的态度。当您批评孩子的时候，其实孩子对你的话只是听进去了，而没有真正的领悟到，家长该怎么办呢？邓老师推荐家长朋友，金华青少年叛逆期成长管教学校解决纠正案例：

　　孩子名字：小伍（化名）  性别：男  年龄：16  籍贯：江苏省淮安市  学籍：初中在读

　　身体素质情况

　　孩子在金华叛逆期成长管教学校身体健康，没有生病，没有发烧感冒等情况，能够正常进行训练学习和生活，皮肤较为干燥，可能是天气原因，该月运动量有所增加，通过锻炼，体质越来越好，体能考核完成度更高。

　　心理健康状态

　　整体上心理状态不稳定，和同学们关系处理上显得毛躁。时间待的有点久了，问题还在暴露，有同学反映有偷东西、煽动他人、怂恿他人做坏事，心理比较不安定。在咨询中，主要给与该生关怀，同时也表达了希望，对该生加以劝告，从情绪控制、人际关系处理以及团体正向积极效应等方面进行了阐述，通过与其对话，该生明白自身当前所存在的问题，也想好好端正自身的行为，但觉得自己控制不了，心静不下来，自身很难控制自己，能认识自己的问题，但是无法从自身去改正，问题具有顽固性，需要时间和社会磨砺来历练自身行为，该生主动提及想继续上文化课程。

　　行为习惯状态

　　在金华青少年叛逆期学校日常生活中通过行为训练对方的生活自理能力保持的很好，会自己叠被子，整理个人内务，但时有懒惰的情况，礼貌礼节还有所欠缺，没有主动性

　　下月辅导计划

　　孩子在金华青少年成长教育学校学会控制自身情绪，找到情绪宣泄的正确方法；学习榜样的作用，带出积极正能量的影响