武汉封闭式管理叛逆孩子管教学校哪家好

　　在孩子叛逆期,一定要让他走出自我,融入到社会,感知和体验社会,就会慢慢改变孩子的思维,让他觉得自己是很小的一部分,再通过说服教育等,很快就改变了孩子的叛逆，武汉封闭式管理叛逆孩子管教学校解决纠正案例

　　孩子名字：张成（化名），性别：男，年龄：14，籍贯：山东省枣庄市滕州市，学籍：初三在读

　　原生态家庭情况

　　张成祥，男，2008年6月6日生，出生后由爷爷和奶奶带大，父母因工作原因，只有每天中午或晚上回爷爷奶奶吃饭，期间陪同。

　　孩子行为表现

　　小学在枣庄市中区小学上学，到小学四年级转至薛城区实验小学上学，小学毕业后升到舜耕中学上初中，期间一直跟爷爷奶奶，小孩从初一开始变的判逆，表现不爱学习，说谎，懒散，开始接触不良少年。多次沟通也不听管教，变成跟家长顶撞，以自己为中心，认为自己长大了，我行我素，想了很多办法，效果不佳。孩子变化太大，家长话听不进去，好坏不分，有时觉着他是故意为之，有时觉着他还是个孩子，无法走进他的心理，孩子素质不坏，可是他的行为难以理想，初一毕业，他曾经给班主任写信说，自己控制不住自己：孩子上小学成绩不错中等偏上，上初一第一次月考还不错，之后一落千丈，期中打过两回，又一对一补课，效果不好，他就越来越判逆，和家人关系越来越紧张，对什么事报无所谓态度。没有办法送到正苗启德学校进行学习

　　父母期望值

　　①热爱学习，回归校园
　　②在武汉叛逆孩子管教学校尊重父母，尊重他人
　　③有意见主见，有责任心
　　④树立正确的三观意识。

　　对应辅导方案

　　1：认知方面
　　(1)逐步完善自我认知，学会乐观的认识自己，接纳自己，对于自己有一个明确的认识，学习方面为主要任务，游戏只是短暂的消遣方式。
　　(2)在武汉叛逆孩子管理学校能够正式自己的问题，全面认识自己的不足并且改善，自身很懒惰，做事情不积极，不愿意做，总是喜欢让别人监督
　　(3)引导对方主动跟别人交流，培养自己的交际能力，早恋这一块认识不够，青春期对异性的好感很正常，但是得正确对待，相互学习为主。
　　行为方面
　　(1)在武汉封闭式管理学校增强该生的生活自理能力，能够照顾好自己，学会独立，培养动手能力，任何事情都能自己完成，养成良好的习惯。
　　(2)提高该生的自控能力，懂得礼貌礼节。
　　3：情绪情感方面
　　引导对方调节自己的不良负面情绪，掌握一定的方式方法，学会控制住自己的情绪，对待新鲜事物能够明确的认识