常州青少年叛逆教育特训学校哪里好

　　理解不等于没有规矩,不过在给孩子立规矩的时候,对于那些他始终很抗拒的规定,就不要再不由分说地强制执行,而是找出孩子产生抗拒心理的原因,再想办法解决，常州青少年叛逆教育特训学校解决纠正案例
　　孩子名字：周德（化名），性别：男，年龄：13，籍贯：浙江省温州市平阳县，学籍：是

　　原生家庭情况

　　从小和爸爸妈妈一起长大，父母对其期望较高，但对其又比较溺爱

　　孩子行为表现

　　幼时比较听话，但其做事情容易拖拉磨蹭，去年上半年开始，在校上课期间注意力不集中，爱和同学讲话，6年级时，班主任威胁其说将其开除学籍，后导致其逐渐产生厌学想法，去年下半年开始上初中，初中阶段与同学发生争执，辍学在家后，逐渐沉迷于网络游戏，昼夜颠倒

　　父母期望值

　　1、回归学校

　　2、在常州青少年孩子学校不再沉迷于网络，调整正常的生活作息

　　对应辅导方案

　　（1）在常州叛逆孩子特训学校完善自我认知，引导其正确客观地认识自我； （2）使用认知行为疗法，帮助其树立正确的三观，理清认知和行为的关系； （3）使用绘画心理分析+家庭治疗，引导其正确处理家庭关系，缓解亲子矛盾； （4）使用ABC和焦点解决，帮助其破除不合理信念，解决思维问题。
　　2、生活行为习惯方面： （1）在常州叛逆孩子教育学校提高其自制力，能够在外界的诱惑下，适当控制自己的行为，日常控制自己的言行，学会礼节礼貌； （2）丰富其生活方式，融入体育运动、人际交流、阅读分享等方式，为其提供更多选择； （3）使用正强化，帮助其巩固正确行为，调整之前的错误行为。
　　3、情绪情感方面： （1）使用正念，引导其正确觉察自己的负面情绪来源，解决问题方式，自我成长； （2）运用精神分析心理学和积极心理学相关方法，开发潜能，激发其积极，正向的能量，引导正向思维； （3）运用叙事治疗，帮助其客观复盘，更好地总结过去，活在当下。
　　4、家庭方面： （1）运用家排及家庭治疗相关方法，使其从家庭中汲取资源能量，重新审视家庭关系，从而缓解亲子矛盾。 ?