父母对孩子的期望过高时,孩子会因为很难达到父母的要求而产生抵触的情绪。而当父母对孩子的期望可以被实现时,孩子则会表现出更加积极的应对态度,武汉教育叛逆期孩子的特训学校的黄老师带你看看下面这个案例
孩子名字:姜二(化名),性别:男,年龄:14,籍贯:浙江省温州市平阳县,学籍:初二,情况描述:
身体素质情况
日常训练基本能正常参加,刚开始的时候常有抱怨训练太累,不能按时完成老师安排的任务。经过老师同学一段时间的耐心帮助,慢慢能够适应去做好。
心理健康状态情况
孩子刚进入
武汉教育叛逆孩子学校时情绪比较激动,甚至不尊重老师同学,针对这种情况,老师十分重视,适当的采取惩戒方法,减少孩子的娱乐时间,增加训练时长,目的是让孩子意识到,自己的飞扬跋扈的行为不讨喜,自己应该对自己的行为负责,最终是要学会礼貌沟通,善待他人,遵守纪律,学会做人。通过军事训练和老师的辅导,孩子在半个月的时间也向老师诉说,自己容易情绪化,脾气大,做事情不考虑后果ete,后面跟孩子也耐心劝导让孩子必须对自己的行为负责,待人温和有礼貌,符合道德要求,才是良好的处事方法。
行为习惯状态
在
武汉教育学校日常生活中通过行为训练,生活自理能力得到了一定提升,孩子在
武汉特训学校开始学会自己叠被子,整理个人内务,养成了有规律的生活习惯。
下一步计划
深入了解家庭系统结构,了解家庭教育方式与亲子间的互动情况,觉察自身行为和家庭的内在关系。