嘉兴管教叛逆不听话孩子教育学校在哪里

　　孩子这两个叛逆期怎么管教?很多孩子在经历叛逆期时,父母会觉得他们无论思想言论还是行为举止都有些奇怪,甚至有点不可理喻,不知该如何应对，嘉兴管教叛逆不听话孩子教育学校解决纠正案例

　　孩子名字：叶福（化名），性别：男，年龄：15，籍贯：湖北省孝感市汉川市，学籍：初三在读

　　身体素质情况

　　在嘉兴叛逆孩子管教学校身体素质良好，在校适应期间无不适应反应，日常训练比较积极，作风纪律慢慢学着适应和进步，未曾出现感冒发烧症状，身体素质慢慢提升，作息逐渐变规律。

　　心理健康状况

　　该生入嘉兴叛逆孩子教育学校已经一个月，孩子刚入校这段时间班级安排老生带着孩子适应学校生活，孩子慢慢从抗拒、回避转而接受并适应学校的生活，同时在各方面都适应、学习的很快。 这段时间孩子情绪也逐步稳定下来，慢慢融入学校的生活中，并开始接受学校的教学，反思自身存在的一些缺点及问题。 （3）人际关系 通过建立人际关系能够在某种程度上释放心中的负能量并接受来自外界的正能量，给孩子提供积极的动力和能源，在这个月孩子正在逐步的和同学建立关系并融入班级，同时培养孩子的集体意识。

　　行为习惯状态

　　孩子在嘉兴叛逆孩子不听话学校行为习惯动手能力表现得进步很快，日常打扫卫生，整理床铺，个人物品摆放，叠被子等等在教学下学习中掌握的很快，能够在这方面做好，也能够坚持；这一方面有了一定提升。

　　本月辅导计划

　　孩子入校这一个月主要目的一个是让孩子适应学校的生活和教学并且安抚孩子的情绪，一个是让孩子了解和清楚入学的目的。 第一点:孩子已经在这个月完全适应了学校的生活，并且接受了这里。 第二点:孩子通过自己的反思，片面的认识到了自己做的不对的地方以及父母送自己入学的原因。但是仅仅只是看到了片面的一部分，在后续的辅导中会加深，加强孩并明晰孩子入学的目的并鼓励孩子继续向前。

　　下月辅导计划

　　1. 进一步加强个人生活自理能力；
　　2.深入了解家庭系统结构，了解家庭教育方式与亲子间的互动情况，
　　3.觉察自身行为和家庭的内在关系；
　　4.进一步的引导对方觉察与同学间的相处模式，并学习人际相处的技巧与方法。