济宁叛逆少年封闭管教励志学校怎么样

　　孩子不会学习,学习成绩差造成孩子厌学；初中的学生学习方法很重要,学习方法能让孩子学习事半功倍,好的学习方法不仅学习效率高还能记得牢,济宁叛逆少年封闭管教励志学校的黄老师带你看看下面这个案例

　　孩子名字：梁二，性别：女，年龄：14岁，籍贯：湖北省恩施土家族苗族自治州恩施市，学籍：初二在读，情况描述：

　　身体素质情况

　　孩子在济宁管教叛逆少年学校身体素质有了较大的提升，能够正常参加日常的运动与锻炼，孩子在参与训练时挺认真，也没有出现过发烧感冒等情况。

　　心理健康状况

　　该生已到济宁封闭学校一个月，总体表现较好，学会了宽容，能主动帮助同学，与同学关系相处较好。能换位思考，对自己过去的事情能反思，如在家没有真正体会到父母对自己的好，不仅与父母打架闹别扭，责怪父母的思想落后、错误，现在能够认识到父母的目的是为了自己健康的成长。存在的问题，比较自私，自控力较差，针对这些问题，进行了心理健康教育、感恩教育等，目的是使孩子能够健康成长。第一次心理测试（中学生心理健康量表）（scl一90），孩子的心理测试结果： 无强迫症状：人际关系良好：无抑郁症状；无焦虑症状；无显著敌对现象；没有非寻常的恐怖i情绪；精神状态良好；无显著精神病表现；主观身体状态正常；饮食睡眠良好；测试结果正常；以上测试结果说明孩子心理状况良好，第一次和孩子心理辅导，访谈的是孩子自述对自己父母的印象及在自已心目中的位置，从而呈现的问题是孩子感情比较淡薄，自私。第二次咨询主要访谈关于家庭教育的模式、陪伴，孩子出现的问题是情绪较低落，认为父母不理解自已，通过此次交谈，对该生进行心理健康教育，使该生善于控到调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想。

　　行为习惯

　　在行为规则方面对自己的有一定的要求。纪律、生活方面从被动到主动地遵守所有规章制度，逐步改变自己懒散行为。

　　下月辅导计划

　　在济宁励志学校进一步加强个人生活自力能力，引导该自认识自我，更进一步完善不足之处。