铜川专门教育叛逆青少年的封闭学校怎么收费

　　批评与惩罚常常会损害孩子的自尊心，造成难以磨灭的心理创伤，激起他内心的对抗情绪。也可能让他变得更加消沉，做一个木偶似的乖孩子，铜川专门教育叛逆青少年的封闭学校的邱老师带你看看下面这个案例

　　孩子名字：余一（化名），性别：男，年龄：13，籍贯：浙江省绍兴市柯桥区，学籍：初一，情况描述：

　　原生家庭情况

　　从小和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起居住，9岁搬家和父母一起居住；父母对孩子处于一种放养的形式，很多时候都是让孩子自己一个人做，没有很好地引导，孩子对很多事物都是未知的一种状态。

　　孩子行为表现

　　孩子初一开始认为学习无趣，开始不去上学，在家睡觉或看书，有时会和父母吵架；对生活没有目标。家人见此情形被迫无奈，送往启德学校。

　　父母期望值

　　1、孩子在铜川教育叛逆孩子学校养成良好的生活习惯；2、提升生活自理能力；3、学会与同学相处，形成良好的人际关系；4、重返学校进行学习。

　　对应辅导方案

　　1、认知方面： （1）孩子在铜川专门教育青少年学校会逐步完善其自我认知，学会客观的认识自己，接纳自己； （2）能够正视自己的问题，全面的认识自己的不足并进行改善； （3）引导对方学会适当地跟别人主动地交流，培养自己的交际能力。
　　2、行为习惯方面： （1）增强该生的生活自理能力，能够自己照顾好自己，学会独立，从点滴做起，培养动手能力； （2）提高该生的自控能力，能够在外界的诱惑下，适当控制自己的行为，日常控制自己的言行，学会礼节礼貌； （3）提高生活中该生的做事速度，提高做事的效率
　　3、情绪情感方面： 铜川封闭学校会引导对方调节自己的不良负面情绪，掌握一定的调节情绪的方法