常德封闭式叛逆学生励志学校收费情况

　　你可以用缓和的方法教育孩子。并不是说所有的早恋都是有害的，只要早恋处理得好，可以产生合动力，这样情况下不但不影响学习，常德封闭式叛逆学生励志学校的邓老师带你看看下面这个案例

　　孩子名字：吴二（化名），性别：男，年龄：17，籍贯：浙江省嘉兴市海宁市，学籍：高中，情况描述：

　　身体素质情况

　　孩子在常德封闭式学校身体素质有了较大的提升，能够正常参加日常的运动与锻炼，孩子在参与训练时挺认真且专注，也没有出现过发烧感冒等情况。

　　心理健康状况

　　孩子进入常德专治叛逆学生学校前社会功能几乎完全失调，失去了最基本的与人面对面交往。即使是在家里与父母沟通，也是使用手机与爸爸妈妈沟通。孩子入校后，社会功能得到了一定的恢复，无论是说话的语速或执行速度，都比刚来时快了许多。在校期间，还交了不少的朋友，与朋友一起在校学习期间互相勉励，强大自我。刚入校时，学生对学校充满了不解，甚至有一些怨恨，通过心理老师的个体咨询，学生慢慢地接受了自己在这里的学习，并下定决心要早日改变自我。

　　行为习惯状态

　　进入常德励志学校前学生的作息较为颠倒，入校后学生适应学校一段时间后，作息已调整为正常青少年作息。在入校前，学生最基本的基本自理能力也已经丧失，入校后，首先有同学教他叠“军被”，加上平时老师会教学生如何清洗衣物、打扫卫生等等，生活自理能力得到了一些提高。

　　下月辅导计划

　　要求学生进一步提高自己的行为习惯，更加注重于思维及行动的敏捷度。