开封叛逆问题青少年特训学校哪里好

　　避免自尊心受伤害，所以我们要试着相信叛逆孩子的话，宽容的对待叛逆孩子犯下的错，给他们改错的机会。开封叛逆问题青少年特训学校解决纠正案例

　　孩子名字：涛涛（化名），性别：男，年龄：16，籍贯：湖南省岳阳市华容县，学籍：初三休学

　　原生家庭情况

　　父母离异，跟奶奶生活在一起的时间比较长，父亲因为在外地工作在他12、3岁才回到他身边，对于父亲的说理他比较反感，因为在父母都没有给与陪伴的岁月里积攒了不少对父亲的怨气，容易对父亲没有及时满足其各种需求而容易增添怨怒，父亲也有愧疚，做过各种修复父子关系的努力，但效果不佳，无奈之下才寻求专业力量的介入来弥补其所不能。

　　孩子行为表现

　　亲情冷漠，与社会上的人混在一起玩，动不动离家出走，厌学，玩手机上瘾，性格固执容易一根筋，缺乏合理满足需求的应有理智，缺乏换位思考的意识，情绪易怒，讲脏话的习惯严重，缺乏自省习惯找别人的问题。规则意识淡薄习惯钻空子，搞特殊化。

　　家长对孩子的成长期待

　　希望孩子在开封问题孩子学校通过成长教育和历练能增强自我约束力，遵守规则，能理解和原谅父母没有给与他所需要的爱与家的完整，能改善亲子关系；能消解身上的戾气，不那么冲动行事，能对自己的人生负责，脱离原有的不良交际圈，踏实学习、成长。

　　对应辅导方案

　　在开封青少年孩子学校关于亲情冷漠，通过沙盘治疗、家谱图等方式了解原生家庭关系模式，帮助孩子理解父母为何成为了他们所呈现的样子，理解父母局限的来源，化解孩子对家长的负面情绪与认知。教授表里一致性沟通的方法学会更有效沟通的本领，去主动创造和把握改善亲子沟通体验的机会。 关于消解心中的戾气与减少冲动性行为:给与情绪调控方面的心理辅导与训练(特别利用他产生负面情绪或是发生相应问题行为时，进行及时的干预辅导）。 关于厌学:在开封叛逆孩子特训学校了解其厌学的原因之后做针对性的辅导，具体包括读书的意义与功用，激发孩子不管有无兴趣都要为自己将来的生存发展而读书的内在动力；如何在不感兴趣的事情上创造让自己有积极体验，进而能用心投入、坚持下去的策略和方法；提前认知和感受当前与未来的社会生存现实，不同行业的行业共性，企业工作现实(工作环境，工作模式，工作时长与强度，待遇，福利，用人要求等)，激发其对未来的提前准备与规划的那份紧迫感与压力感。 关于网瘾，针对性的辅导有:网瘾背后的心理需求分析，成瘾行为的后果、危害认知，替代性满足成瘾行为所对应的心理需求的新生活方式以及兴趣的拓展。